針對(duì)戰(zhàn)略預(yù)警人才三位一體培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)性工程——教學(xué)力量建設(shè)問(wèn)題,分析了教學(xué)力量建設(shè)的價(jià)值訴求及當(dāng)前存在的主要問(wèn)題,進(jìn)而圍繞打造一體融合的教學(xué)力量,從建設(shè)院校服務(wù)于部隊(duì)的教學(xué)骨干隊(duì)伍,組建部隊(duì)組訓(xùn)教練和赴院校講學(xué)隊(duì)伍,聘用地方軍民融合師資力量三個(gè)方面提出了對(duì)策措施. 

【文章來(lái)源】：空軍預(yù)警學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 價(jià)值訴求
    1)曉于實(shí)戰(zhàn)
    2)一體融合
    3)專兼結(jié)合
2 問(wèn)題反思
    1)院校服務(wù)部隊(duì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不能滿足部隊(duì)需求
    2)部隊(duì)支持院校的教學(xué)人員不能滿足院校需求
    3)軍民融合師資力量建設(shè)路子尚未完全走順
3 對(duì)策思考
    1)打造院校服務(wù)于部隊(duì)的骨干教學(xué)隊(duì)伍
    2)組建部隊(duì)組訓(xùn)教練和赴院校講學(xué)隊(duì)伍
    3)聘用地方軍民融合師資力量


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)軍校教員實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)能力建設(shè)的幾點(diǎn)反思[J]. 高燕,李小平,彌華見(jiàn).  繼續(xù)教育. 2018(08)



本文編號(hào)：3362665