定向培養(yǎng)的海軍士官生既是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,也是中國夢、強(qiáng)軍夢的堅(jiān)強(qiáng)捍衛(wèi)者和實(shí)踐者。本文從海軍士官生愛國主義精神培育的必然性入手,分析了新時(shí)代海軍士官生愛國主義精神的基本內(nèi)涵;在對當(dāng)前定向培養(yǎng)海軍士官生愛國主義精神培育存在的問題進(jìn)行原因剖析后,從思想政治理論課、課堂教學(xué)、管理教育、主觀意識等四個(gè)方面提出了定向海軍士官生愛國主義精神培育實(shí)踐路徑。 

【文章來源】：青島遠(yuǎn)洋船員職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,41(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 加強(qiáng)海軍士官生愛國主義精神培育的必要性
    1.1 愛國主義精神，是高校立德樹人的“方向標(biāo)”。
    1.2 愛國主義精神，是當(dāng)代士官生軍旅生涯的“壓艙石”。
    1.3 愛國主義精神，是強(qiáng)軍興軍人才的“定盤星”。
    1.4 愛國主義精神，是士官生走向戰(zhàn)場的“健康碼”。
2 新時(shí)代海軍士官生愛國主義精神培育的基本內(nèi)涵
    2.1 堅(jiān)持愛國與忠誠于黨相結(jié)合，對黨忠誠不動(dòng)搖。
    2.2 堅(jiān)持愛國與熱愛人民相結(jié)合，性質(zhì)宗旨不偏移。
    2.3 堅(jiān)持愛國與獻(xiàn)身國防相結(jié)合，緊盯使命不懈怠。
    2.4 堅(jiān)持愛國與愛校樂學(xué)相結(jié)合，落地求實(shí)不跑偏。
3 當(dāng)前海軍定向士官生愛國主義精神培育存在的問題及原因
    3.1 針對性不夠強(qiáng)，對象定位與海軍士官生準(zhǔn)軍人身份不相適應(yīng)。
    3.2 時(shí)代性不夠突出，培育內(nèi)容與與時(shí)俱進(jìn)要求不相適應(yīng)。
    3.3 頂層設(shè)計(jì)偏弱，培育載體與系統(tǒng)性要求不相適應(yīng)。
4 基于身份識別的定向海軍士官生愛國主義精神培育實(shí)踐路徑
    4.1 抓實(shí)思想政治理論課，在把關(guān)定向上下功夫，占領(lǐng)愛國主義培育主陣地。
    4.2 緊緊依靠課堂教學(xué)，在育人鑄魂上下功夫，打通愛國主義培育主渠道。
    4.3 牢記士官學(xué)院職能使命，在管理教育上下功夫，開辟愛國主義培育主戰(zhàn)場。
    4.4 準(zhǔn)確定位“校中之軍”，在主觀意識上下功夫，激活愛國主義培育主角色。



本文編號：3340275