目的調(diào)查軍隊院校醫(yī)學生堅韌性水平,探索醫(yī)學生堅韌性的影響因素。方法采用中國成年人堅韌人格量表、一般自我效能感量表、領悟社會支持量表對543名某軍隊院校醫(yī)學生進行調(diào)查。采用多元線性回歸模型探索軍隊院校醫(yī)學生堅韌性的預測因素。結(jié)果發(fā)放問卷543份,回收有效問卷504份,有效回收率為92.8%。軍隊院校醫(yī)學生堅韌性總分為（72.91±13.03）分,條目均分為（2.70±0.48）分;其中韌性維度條目均分最高[（2.81±0.56）分],其次依次是控制[（2.70±0.51）分]、投入[（2.69±0.55）分]和挑戰(zhàn)[（2.62±0.55）分]。參加課外活動頻率（β=0.121,P=0.002）、自我效能（β=0.432,P<0.01）和朋友支持（β=0.170,P<0.01）是軍隊院校醫(yī)學生堅韌性的預測因素,可解釋軍隊院校醫(yī)學生堅韌性27.5%的變異量。結(jié)論軍隊院校醫(yī)學生堅韌性水平有待提升。鼓勵參加課外活動、提升自我效能、增加朋友支持等有助于提高軍隊院校醫(yī)學生的堅韌性。 

【文章來源】：第二軍醫(yī)大學學報. 2020,41(10)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象和方法
    1.1 調(diào)查對象
    1.2 研究工具
    1.3 統(tǒng)計學處理
2 結(jié) 果
    2.1 軍隊院校醫(yī)學生一般資料
    2.2 軍隊院校醫(yī)學生堅韌性得分比較
    2.3 不同人口學特征軍隊院校醫(yī)學生堅韌性得分比較
    2.4 軍隊院校醫(yī)學生堅韌性與其自我效能、社會支持的相關性
    2.5 軍隊院校醫(yī)學生堅韌性影響因素的多元線性回歸分析
3 討 論



本文編號：3331001