信息化背景下我軍轉型建設,為裝備保障專業(yè)課程的建設提出了全新發(fā)展可能。結合院校開展實戰(zhàn)化教學人才培養(yǎng)目標的發(fā)展方向,積極創(chuàng)新組訓方式,強化學員"貼近部隊、貼近崗位、貼近實踐"的專業(yè)組訓能力,針對教學實施過程中存在的具體問題從明確教學定位、優(yōu)化教學思路、完善教學條件方面總結基本內(nèi)容和主要做法,為進一步緊貼實戰(zhàn)練兵備戰(zhàn),努力培養(yǎng)有本事的信息化裝備人才打下基礎。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一課程定位
二存在問題
    （一）學員組訓能力水平不夠
    （二）學員作為指揮員的意識和養(yǎng)成不夠
    （三）學員知識綜合運用能力不夠
    （四）實戰(zhàn)化訓練條件保障水平不夠
三改革主要思路
    （一）全過程注重學員指揮素質(zhì)培養(yǎng)
    （二）不斷完善實戰(zhàn)化訓練標準及教材
    （三）著力提升學員知識綜合運用能力
    （四）加強部隊示范引領作用
四今后設想
    （一）針對教學對象量身定做教學內(nèi)容
    （二）針對教學內(nèi)容量身定做教學案例
    （三）針對教學案例量身定做組織形式
五結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于教育信息化的應用型本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實踐[J]. 吳夢陵,熊桑,孔凡新,查光成.  教育現(xiàn)代化. 2018(53)
[2]高校師范專業(yè)教育學課程改革的思考[J]. 王笑圓.  教育現(xiàn)代化. 2018(53)
[3]任職院校實戰(zhàn)化教學存在問題及對策建議[J]. 姜丙坤,季新杰.  學周刊. 2018(03)
[4]嵌入式專業(yè)方向?qū)嵺`實訓類課程教學模式改革研究與應用[J]. 李冶,高源.  沈陽師范大學學報(自然科學版). 2017(03)
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[6]基于CDIO理念的數(shù)字媒體技術專業(yè)實訓類課程教學改革與實踐[J]. 楊強,李忠.  中國教育技術裝備. 2015(06)
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本文編號：3329612