新時代大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練師資隊(duì)伍體系構(gòu)建研究
發(fā)布時間:2021-07-23 07:48
黨的十九大工作報(bào)告中提出中國特色社會主義進(jìn)入了新時代。中央軍委實(shí)施了深化國防和軍隊(duì)改革,從部隊(duì)選派教官承擔(dān)大學(xué)生軍事技能訓(xùn)練任務(wù)的模式難以完全滿足需要。各省學(xué)校為了完成軍訓(xùn)這一必修課,嘗試了多種方法。該文作者在研究其他學(xué)者成果的基礎(chǔ)上,抽樣調(diào)查了相關(guān)高校的軍訓(xùn)效果,結(jié)合新頒布的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的內(nèi)容,提出了新時代大學(xué)生軍訓(xùn)師資隊(duì)伍體系的構(gòu)建思路。
【文章來源】:科教文匯(上旬刊). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 大學(xué)生軍訓(xùn)師資隊(duì)伍的構(gòu)成現(xiàn)狀
1.1 現(xiàn)役軍人是軍訓(xùn)師資的主要力量
1.2 預(yù)備役人員是軍訓(xùn)師資的支援力量
1.3 退役復(fù)學(xué)人員是軍訓(xùn)承訓(xùn)的輔助力量
2 新時代軍訓(xùn)師資隊(duì)伍體系存在的問題
2.1 國防與軍隊(duì)改革的需要
2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)不足,教學(xué)設(shè)備單一
3 構(gòu)建新時代大學(xué)生軍訓(xùn)師資隊(duì)伍體系
3.1 承訓(xùn)人員組成
3.2 訓(xùn)練內(nèi)容與方式方法
3.3 教學(xué)環(huán)境與考核方式
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)存問題及對策研究[J]. 于曉東. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]新時代高校學(xué)生軍事訓(xùn)練育人功能研究[J]. 曹鵬. 中國輕工教育. 2019(05)
[3]大學(xué)生軍訓(xùn)工作中的難點(diǎn)問題及其解決策略[J]. 姜睿. 西部素質(zhì)教育. 2019(19)
[4]高校學(xué)生軍訓(xùn)工作思路探索[J]. 牛穎. 教育現(xiàn)代化. 2019(80)
[5]國防教育視角下的高校軍訓(xùn)工作淺析[J]. 劉仁能. 中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(10)
本文編號:3298889
【文章來源】:科教文匯(上旬刊). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
1 大學(xué)生軍訓(xùn)師資隊(duì)伍的構(gòu)成現(xiàn)狀
1.1 現(xiàn)役軍人是軍訓(xùn)師資的主要力量
1.2 預(yù)備役人員是軍訓(xùn)師資的支援力量
1.3 退役復(fù)學(xué)人員是軍訓(xùn)承訓(xùn)的輔助力量
2 新時代軍訓(xùn)師資隊(duì)伍體系存在的問題
2.1 國防與軍隊(duì)改革的需要
2.2 師資隊(duì)伍建設(shè)不足,教學(xué)設(shè)備單一
3 構(gòu)建新時代大學(xué)生軍訓(xùn)師資隊(duì)伍體系
3.1 承訓(xùn)人員組成
3.2 訓(xùn)練內(nèi)容與方式方法
3.3 教學(xué)環(huán)境與考核方式
4 結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]淺談學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)存問題及對策研究[J]. 于曉東. 佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(11)
[2]新時代高校學(xué)生軍事訓(xùn)練育人功能研究[J]. 曹鵬. 中國輕工教育. 2019(05)
[3]大學(xué)生軍訓(xùn)工作中的難點(diǎn)問題及其解決策略[J]. 姜睿. 西部素質(zhì)教育. 2019(19)
[4]高校學(xué)生軍訓(xùn)工作思路探索[J]. 牛穎. 教育現(xiàn)代化. 2019(80)
[5]國防教育視角下的高校軍訓(xùn)工作淺析[J]. 劉仁能. 中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2019(10)
本文編號:3298889
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