<正>高校教材是教學(xué)的重要依據(jù),既是大學(xué)生系統(tǒng)獲取知識(shí)的首要載體,也是教師依照教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)的最主要依據(jù)。目前我國(guó)人體解剖學(xué)教材,既有國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材,起到了很好的規(guī)范性、指導(dǎo)性、標(biāo)桿性作用[1,2],也有各種協(xié)編和自編教材,百花齊放、各具特色。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科人體解剖學(xué)教學(xué)分別開設(shè)系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)2門獨(dú)立 

【文章來源】：解剖學(xué)雜志. 2020,43(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，精編教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系應(yīng)用
2 以知識(shí)邏輯為線索，理順內(nèi)容編排，導(dǎo)學(xué)導(dǎo)教
3 以培養(yǎng)智能為核心，選編案例，推進(jìn)討論式教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]案例版《局部解剖學(xué)》教材與案例教學(xué)法[J]. 閻文柱,李德華,劉素偉,王志云,劉學(xué)政.  遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[2]全國(guó)高等醫(yī)學(xué)專業(yè)教材工作會(huì)議在成都召開[J]. 陳執(zhí)瑾.  中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 1987(02)



本文編號(hào)：3295241