國防教育是國之大事,是建設和鞏固國防的基礎。多馬舍夫斯基在《現(xiàn)代戰(zhàn)史法國之敗》中談到:“欲戰(zhàn)爭必須教育民眾,使其敢戰(zhàn)而不畏戰(zhàn)。國民教育為國家備戰(zhàn)之要務。但法國之制度,非但不訓練民眾以尚武犧牲及愛國等精神,且多方鼓勵和平主義,否認戰(zhàn)爭,自招精神之解體�！备母镩_放以來,我國30多年無戰(zhàn)事,社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展、國際地位穩(wěn)步提升,但隨之也帶來了部分群眾憂患意識、危機意識淡薄,國防觀念、國防意識弱化,國防教育的地位有所下降等問題。當前,我國國防安全形勢復雜多變,現(xiàn)代戰(zhàn)爭的主要形式也發(fā)生了根本性的變化:機械戰(zhàn)變?yōu)榱司W(wǎng)絡輿論戰(zhàn),戰(zhàn)略目標由先前的“攻城掠地”變?yōu)楝F(xiàn)在的“攻心掠民”,即而可將現(xiàn)代國防稱為“心防”。現(xiàn)代國防的特殊性強調(diào)了全民參與的必要性,嚴峻的國防安全形勢給全民國防教育亦提出了更高的要求。本文從國防、國防安全和全民國防教育的概念界定出發(fā),在分析我國當前國防安全面臨的新形勢基礎上,對我國全民國防教育的歷史脈絡和現(xiàn)實要求以及外國國防教育的優(yōu)秀經(jīng)驗進行了梳理,針對現(xiàn)行教育中存在的問題及形成的原因進行了深入的剖析。新形勢下的全民國防教育必須要以實現(xiàn)中國夢為力量牽引,以適應社會主義市場經(jīng)濟大局為發(fā)展導... 

【文章來源】：西安科技大學陜西省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路方法和創(chuàng)新點
        1.4.1 研究思路和方法
        1.4.2 論文創(chuàng)新點
2 國防、國防安全與全民國防教育概述
    2.1 相關概念界定
        2.1.1 國防與國防安全
        2.1.2 全民國防教育
    2.2 我國國防安全面臨的新形勢
        2.2.1 國際安全局勢
        2.2.2 國內(nèi)安全形勢
    2.3 全民國防教育的歷史回顧、國際交流與現(xiàn)實要求
        2.3.1 全民國防教育的歷史回顧
        2.3.2 全民國防教育的國際交流
        2.3.3 全民國防教育的現(xiàn)實要求
3 全民國防教育存在的問題及其形成的原因分析
    3.1 全民國防教育存在的問題
        3.1.1 對全民國防教育的重要性認識不足
        3.1.2 全民國防教育實際效果不佳
        3.1.3 全民國防教育整體發(fā)展不平衡
        3.1.4 全民國防教育的內(nèi)容缺乏時代感和深度
        3.1.5 全民國防教育保障機制尚待完善
    3.2 存在問題的原因分析
        3.2.1 長期相對和平氛圍的影響導致人們危機意識淡薄
        3.2.2 市場經(jīng)濟的負面影響導致人們價值取向發(fā)生位移
        3.2.3 經(jīng)濟全球化時代的錯覺導致人們疆域意識模糊
        3.2.4 意識形態(tài)領域存在的問題導致人們民族意識弱化
4 新形勢下提高全民國防教育實效性的路徑規(guī)劃
    4.1 圍繞指導思想確立目標任務
        4.1.1 指導思想
        4.1.2 目標任務
    4.2 充實優(yōu)化教育的內(nèi)容體系
        4.2.1 堅持理論性與趣味性相結(jié)合
        4.2.2 堅持針對性與實用性相結(jié)合
    4.3 點面并重拓展教育普及范圍
        4.3.1 兼顧社會各類群體實現(xiàn)教育的全民性終身制
        4.3.2 充分發(fā)揮重點教育對象的輻射效應
    4.4 豐富創(chuàng)新教育的方法途徑
        4.4.1 注重隱性教育的滲透作用
        4.4.2 充分利用多樣化的宣傳教育載體
    4.5 建立健全教育的保障機制
        4.5.1 明確責任分工，加強法制建設
        4.5.2 整合人才資源，打造師資隊伍
        4.5.3 落實經(jīng)費保障，完善配套設施
        4.5.4 強化監(jiān)督檢查，適時表彰激勵
結(jié)語
參考文獻
致謝
附錄


【參考文獻】：
期刊論文
[1]日本國防教育探析及借鑒[J]. 趙樹森.  世紀橋. 2015(01)
[2]關于加強高校以愛國主義為核心的學生國防教育的思考[J]. 張燕紅.  內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版). 2015(01)
[3]略論海洋權益對我國未來發(fā)展的重要意義[J]. 劉錦紅.  法制與社會. 2013(33)
[4]以建設海洋強國為己任 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才[J]. 吳德星.  中國高等教育. 2013(21)
[5]以十八大精神為指導 加強全民國防教育[J]. 宋海航.  國防. 2013(02)
[6]我國海洋意識的歷史變遷和類型分析[J]. 趙宗金,尹永超.  臨沂大學學報. 2012(04)
[7]論當前加強國恥教育的路徑選擇[J]. 潘福寬,雷志松.  寧波廣播電視大學學報. 2012(01)
[8]新時期高校國防教育實效性探析[J]. 李艷.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2012(02)
[9]中外國防教育:比較與啟示[J]. 王建中.  江蘇高教. 2011(05)
[10]論國防教育學的學科歸屬[J]. 吳溫暖,鄭宏.  廈門大學學報(哲學社會科學版). 2010(04)

碩士論文
[1]新形勢下我國國家凝聚力的提升路徑研究[D]. 廉飛帆.山西師范大學 2014
[2]信息化戰(zhàn)爭背景下高校國防教育教學研究[D]. 蔡斌.廈門大學 2013
[3]新形勢下國防教育工作深化研究[D]. 姚飛.武漢理工大學 2012



本文編號：3292649