士官職業(yè)技術(shù)教育中存在"教"與"學(xué)"脫節(jié)的現(xiàn)象,教員與學(xué)員間的溝通存在障礙,學(xué)員無(wú)法及時(shí)地對(duì)教員"教"進(jìn)行有效反饋,教員無(wú)法準(zhǔn)確地掌握每位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,因而,本文借助"互聯(lián)網(wǎng)+"技術(shù)對(duì)士官軍事職業(yè)技術(shù)教學(xué)過(guò)程性檢測(cè)進(jìn)行研究,采用在線測(cè)試系統(tǒng)對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段性線上測(cè)試,自動(dòng)統(tǒng)計(jì)和分析每位學(xué)員的測(cè)試結(jié)果,并存儲(chǔ)各階段測(cè)試數(shù)據(jù),為教員提供每位學(xué)員階段性學(xué)習(xí)情況的客觀數(shù)據(jù),促進(jìn)教員教學(xué)調(diào)整,加快教員"教"與學(xué)員"學(xué)"融合的步伐,形成"教"與"學(xué)"的循環(huán)鏈,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。 

【文章來(lái)源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一 士官職業(yè)教育教學(xué)檢測(cè)現(xiàn)狀
二 士官職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)檢測(cè)存在的問(wèn)題
    (一) 教學(xué)機(jī)制不完善,教學(xué)評(píng)價(jià)制度不完備
    (二) 教學(xué)條件較落后,在線測(cè)試系統(tǒng)未開(kāi)發(fā)
    (三) 教員理念轉(zhuǎn)緩慢,效果檢測(cè)方法較簡(jiǎn)單
    (四) 學(xué)員主體意識(shí)弱,學(xué)習(xí)效果反饋不真實(shí)
三 士官職業(yè)技術(shù)教育過(guò)程性檢測(cè)優(yōu)勢(shì)
    (一) 有利于完善士官院校教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
    (二) 有利于更新士官院校教學(xué)設(shè)施設(shè)備
    (三) 有利于促進(jìn)教員教學(xué)理念轉(zhuǎn)變
    (四) 有利于促進(jìn)學(xué)員轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念
四 士官職業(yè)技術(shù)教育過(guò)程性檢測(cè)的方法步驟
    (一) 明確制定過(guò)程性檢測(cè)的目標(biāo)
    (二) 確定過(guò)程性檢測(cè)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)
    (三) 確定過(guò)程性檢測(cè)的主要形式
    (四) 確定過(guò)程性檢測(cè)的題型
五 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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