獻(xiàn)身國防精神是新型軍事人才的必備素質(zhì)之一,也是軍委總部對(duì)軍校學(xué)員的根本要求,因此,軍校必須著力培育學(xué)員獻(xiàn)身國防精神。要培育學(xué)員獻(xiàn)身國防精神,首先必須對(duì)從理論上把握軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的現(xiàn)狀、影響因素,在此基礎(chǔ)上提出的培育對(duì)策才更有針對(duì)性和可行性。本研究基于廣泛的問卷調(diào)查,運(yùn)用項(xiàng)目分析、效度分析和信度分析等統(tǒng)計(jì)分析技術(shù),從獻(xiàn)身軍事職業(yè)精神、獻(xiàn)身基層部隊(duì)精神、獻(xiàn)身邊防部隊(duì)精神和獻(xiàn)身國家戰(zhàn)爭精神四個(gè)側(cè)面對(duì)學(xué)員獻(xiàn)身國防精神進(jìn)行了度量:運(yùn)用簡單描述分析法對(duì)學(xué)員獻(xiàn)身國防精神進(jìn)行了現(xiàn)狀分祈:運(yùn)用相關(guān)分析法、回歸分析法建立了學(xué)員獻(xiàn)身國防精神影響因素的解釋模型;最后以學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的影響因素為基礎(chǔ),有針對(duì)性地提出了軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的培育對(duì)策。本研究首次探索性地對(duì)軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神進(jìn)行了系統(tǒng)研究,取得了下列研究成果:一是開發(fā)出了具有較高信度和效度的軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神量表;二是對(duì)軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的現(xiàn)狀有了比較準(zhǔn)確的把握;三是以軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神量表為因變量,建立了具有較高解釋力的軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神影響因素的解釋模型;四是有針對(duì)性地提出了軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的培育對(duì)策。本研究有助于為培育學(xué)員... 

【文章來源】：國防科技大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：96 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    §1.1 選題背景與意義
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題意義
    §1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 關(guān)于獻(xiàn)身國防精神內(nèi)涵、主要內(nèi)容及培育重要性的研究
        1.2.2 關(guān)于獻(xiàn)身國防精神的度量的研究
        1.2.3 關(guān)于獻(xiàn)身國防精神影響因素的研究
        1.2.4 獻(xiàn)身國防精神研究現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)
    §1.3 主要概念的界定
        1.3.1 軍校學(xué)員
        1.3.2 獻(xiàn)身國防精神
    §1.4 研究設(shè)計(jì)
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 研究思路
    §1.5 本研究的創(chuàng)新與不足
第二章 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的度量
    §2.1 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神度量的理論構(gòu)想
        2.1.1 獻(xiàn)身軍事職業(yè)精神
        2.1.2 獻(xiàn)身基層部隊(duì)精神
        2.1.3 獻(xiàn)身邊防部隊(duì)精神
        2.1.4 獻(xiàn)身國家戰(zhàn)爭精神
    §2.2 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神量表的測定
        2.2.1 指標(biāo)的刻度與賦值
        2.2.2 項(xiàng)目分析
        2.2.3 效度分析
        2.2.4 信度分析
第三章 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的現(xiàn)狀分析
    §3.1 獻(xiàn)身軍事職業(yè)精神
        3.1.1 認(rèn)知
        3.1.2 情感
        3.1.3 行為傾向
    §3.2 獻(xiàn)身基層部隊(duì)精神
        3.2.1 認(rèn)知
        3.2.2 情感
        3.2.3 行為傾向
    §3.3 獻(xiàn)身邊防部隊(duì)精神
        3.3.1 認(rèn)知
        3.3.2 情感
        3.3.3 行為傾向
    §3.4 獻(xiàn)身國家戰(zhàn)爭精神
        3.4.1 認(rèn)知
        3.4.2 情感
        3.4.3 行為傾向
    §3.5 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的總體評(píng)估
第四章 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神影響因素的實(shí)證分析
    §4.1 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神解釋模型的設(shè)計(jì)
        4.1.1 解釋變量的選用
        4.1.2 本研究的理論假設(shè)
    §4.2 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神影響因素的度量
        4.2.1 影響變量的刻度與分布
        4.2.2 相關(guān)影響因素的簡化處理
        4.2.3 對(duì)各解釋變量相關(guān)性的估計(jì)
    §4.3 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神解釋模型的驗(yàn)證
        4.3.1 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神解釋模型的驗(yàn)證
        4.3.2 對(duì)若干研究發(fā)現(xiàn)的解釋
第五章 軍校學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的培育對(duì)策
    §5.1 培育學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的學(xué)前措施
        5.1.1 引入價(jià)值觀測量
        5.1.2 引入合同制
    §5.2 培育學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的在校措施
        5.2.1 淡化培養(yǎng)類別
        5.2.2 創(chuàng)新軍校思想政治教育
    §5.3 培育學(xué)員獻(xiàn)身國防精神的軍隊(duì)措施
        5.3.1 建立軍校與部隊(duì)雙向互動(dòng)機(jī)制
        5.3.2 完善軍隊(duì)激勵(lì)機(jī)制
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
主要階段性研究成果



本文編號(hào)：3043871