習主席在視察武警部隊時明確提出,要建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的現(xiàn)代化武裝警察部隊。建設(shè)現(xiàn)代化武警,關(guān)鍵靠人才,基礎(chǔ)在教育。隨著軍隊和武警院校改革的不斷深入,任職教育培訓已經(jīng)成為武警初級指揮院校的主要教學任務(wù),提高任職培訓效果,實現(xiàn)“兩個靠攏、一個合格”辦學目標,需要構(gòu)建科學、合理、完整的任職培訓效果評估。但相比解放軍同類院校,由于武警初級指揮院校任職教育起步晚、基礎(chǔ)薄,特別是對任職培訓效果評估的意義認識不足,思想不夠重視,具體評估中方法不夠科學、流程不夠完善、機制不夠健全等問題,不同程度地影響了任職教育培訓質(zhì)量。開展和加強任職教育培訓效果評估研究,對于改進武警初級指揮院校任職培訓效果評估方法手段、完善評估制度機制,為相關(guān)各方評估培訓質(zhì)量、改進培訓工作提供準確依據(jù),并最終促進武警初級指揮院校任職教育教學質(zhì)量不斷提升等方面都有著十分重要的意義。本文在綜述相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)上,結(jié)合國內(nèi)外培訓評估理論與實踐經(jīng)驗的回顧分析,采取實地查看、現(xiàn)場座談、問卷調(diào)查等方法,通過對武警部隊5所初級指揮院校任職培訓效果進行了深入調(diào)研,系統(tǒng)梳理了當前武警初級指揮院校任職培訓效果評估在思想認識、技術(shù)操作... 

【文章來源】：國防科技大學湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的及意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 主要創(chuàng)新點及研究方法
        1.3.1 論文主要創(chuàng)新點
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
第二章 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念界定
        2.1.1 培訓的概念
        2.1.2 培訓效果與培訓效果評估
        2.1.3 任職培訓效果評估
    2.2 培訓效果評估的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 人力資本理論
        2.2.2 培訓轉(zhuǎn)化與遷移
        2.2.3 績效評估理論
第三章 培訓效果評估文獻綜述
    3.1 國內(nèi)外培訓效果評估模型綜述
        3.1.1 國外的主要研究成果
        3.1.2 國內(nèi)的主要研究成果
    3.2 管理類培訓效果評估指標綜述
        3.2.1 培訓效果評估指標
        3.2.2 管理類培訓效果評估指標
    3.3 培訓效果評估方法綜述
        3.3.1 定性定量評估方法
        3.3.2 反應(yīng)層面評估方法
        3.3.3 認知層面評估方法
        3.3.4 行為層面評估方法
        3.3.5 績效層面評估方法
第四章 武警初級指揮院校任職培訓效果評估的現(xiàn)狀分析
    4.1 研究設(shè)計和實施
        4.1.1 研究目的和方法
        4.1.2 研究步驟
        4.1.3 調(diào)查問卷的發(fā)放和回收
    4.2 調(diào)查樣本的選擇及基本情況
        4.2.1 武警初級指揮院校開展任職培訓及培訓效果評估的基本情況
        4.2.2 調(diào)查樣本的選擇
        4.2.3 調(diào)查樣本的基本情況
    4.3 調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計
        4.3.1 個人對培訓效果評估意義的認識
        4.3.2 單位對培訓效果評估工作的重視程度
        4.3.3 影響培訓效果評估的主要因素
        4.3.4 評估主體的構(gòu)成
        4.3.5 評估時機的選擇
        4.3.6 評估過程中內(nèi)容的選擇
        4.3.7 各院校制定的調(diào)查問卷情況
        4.3.8 各院校評估方式的選擇
        4.3.9 各院校的評估機構(gòu)
        4.3.10 培訓相關(guān)各方對效果評估結(jié)果的反饋情況
        4.3.11 培訓效果評估的制度建設(shè)情況
    4.4 目前任職培訓效果評估存在的主要問題及原因分析
        4.4.1 思想認識層面
        4.4.2 技術(shù)操作層面
        4.4.3 制度機制層面
    4.5 小結(jié)
第五章 完善武警初級指揮院校任職培訓效果評估的對策建議
    5.1 對任職培訓效果評估思想認識層面的對策建議
        5.1.1 準確把握任職培訓效果評估的概念
        5.1.2 提高對任職培訓效果評估工作的重視程度
    5.2 對任職培訓效果評估技術(shù)操作層面的對策建議
        5.2.1 確立多元化的評估主體
        5.2.2 選擇科學合理的評估時機
        5.2.3 建立完整順暢的評估流程
        5.2.4 構(gòu)建穩(wěn)定與開放性兼具的評估指標
        5.2.5 靈活選擇多種評估手段
    5.3 對任職培訓效果評估制度機制層面的對策建議
        5.3.1 建立專門的評估組織機構(gòu)
        5.3.2 健全完善任職培訓效果評估制度機制
        5.3.3 建立及時有效的評估結(jié)果反饋與應(yīng)用機制
    5.4 小結(jié)
結(jié)束語
致謝
參考文獻
作者在學習期間取得的學術(shù)成果
附錄 武警院校任職培訓效果評估現(xiàn)狀調(diào)查問卷



本文編號：2907800