【摘要】： 考核評價是現(xiàn)代人力資源管理與開發(fā)重點研究解決的問題,軍隊團以下干部考核評價是軍隊基層干部隊伍教育管理當(dāng)中的一個重要環(huán)節(jié),也是軍隊人才工程建設(shè)中的重大問題。我軍是中國共產(chǎn)黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊,如何建立健全科學(xué)公正、簡明易循的考核評價機制和體系,不僅關(guān)系到人才選拔、戰(zhàn)斗力生成等重大問題,而且直接影響到人民軍隊性質(zhì)和宗旨的實現(xiàn)。我軍在各個歷史時期對干部的考核評價都十分重視,在幾十年建軍歷程中積累了非常寶貴的工作經(jīng)驗,這些歷史經(jīng)驗對保持一支充滿活力、奮發(fā)向上的干部隊伍,起到了至關(guān)重要的作用。在新的歷史條件下,繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的同時,必須清醒認識到:我軍團以下干部考核評價制度與新時期軍隊建設(shè)的要求不相適應(yīng),與現(xiàn)代人力資源管理開發(fā)的實踐不相銜接,與軍隊人才工程建設(shè)步伐不相協(xié)調(diào)的問題,日益凸顯。本文在系統(tǒng)闡述軍隊干部考核評價的目標(biāo)定位、歷史沿革的前提下,試著結(jié)合工作實踐,從系統(tǒng)學(xué)、管理學(xué)和組織行為學(xué)等角度,對部隊團以下干部考核評價的現(xiàn)狀進行分析,力圖找出存在的主要問題,并對存在問題的原因進行剖析。同時,對中外軍隊干部考核評價之間的異同,進行對比研究,努力尋求外軍管理經(jīng)驗中對改進我軍干部考核評價工作的可供借鑒之處。針對分析得出的結(jié)論,從專業(yè)化、考任分離、完善內(nèi)容標(biāo)準體系、改進考核辦法、建立個人聲明申訴和結(jié)果公示機制等方面,對改進和加強團以下干部考核評價工作,提出意見和建議。最后,圍繞考核評價的實踐性和操作性,對武警部隊關(guān)于團以下干部考核評價的一次實踐探索——干部稱職等級評定,進行了比較系統(tǒng)的介紹,全面分析這項工作取得的成效、存在的問題以及給今后這方面工作帶來的啟示,以期對研究改進有所增益。團以下干部考核評價政策性、操作性很強,直接關(guān)系到廣大基層部隊干部的切身利益。本著實事求是的態(tài)度,從實踐角度出發(fā),對這項工作進行研究分析和論證,并提出建設(shè)性的意見建議,必然會對改進工作起到積極的促進作用。
【圖文】：

長發(fā)揮著更大的作用。二是對測評綜合得分進行相對分析:所謂相對分析，就是指對實得分占滿分百分比的相對值進行分析。如圖6一3示攀攀 攀哪哪耀 耀耀耀耀耀耀耀莫 莫莫力力 績績績.相對值 值圖6一3連長 xxx民主測評綜合得分相對值柱狀圖從圖6一3中可以得出，該名連長存在的主要問題:自身要求不嚴，形象不夠好，廉潔自律方面存在比較突出的問題;不注重學(xué)習(xí)，政治思想和理論政策水平與履行職責(zé)不相適應(yīng);精神狀態(tài)不夠昂揚向上，在思想方面或者是個人實際困難方面有包袱，沒有全心投入工作中去;綜合素質(zhì)一般，，在群眾中威信不夠高。(六)稱職曲線分析:主要對團以下干部稱職曲線整體波動情況、連續(xù)數(shù)年第50頁

...連長得分 分口口指導(dǎo)員得分分圖6一2連長 Xxx、指導(dǎo)員 xxx民主測評綜合得分絕對分值柱形圖從圖中不難看出，除帶兵管兵、工作落實的能力，連長比指導(dǎo)員明顯偏高，工作成績相差不多之外，其他各項指標(biāo)，指導(dǎo)員都明顯高于連長。尤其是在廉潔自律、文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和思想品德等幾個方面，指導(dǎo)員都占有較大的優(yōu)勢。這說明，在這個連隊中，指導(dǎo)員威信高于連長，在連隊全面建設(shè)中，指導(dǎo)員比連長發(fā)揮著更大的作用。二是對測評綜合得分進行相對分析:所謂相對分析，就是指對實得分占滿分百分比的相對值進行分析。如圖6一3示攀攀 攀哪哪耀 耀耀耀耀耀耀耀莫 莫莫力力 績績績.相對值 值圖6一3連長 xxx民主測評綜合得分相對值柱狀圖從圖6一3中可以得出，該名連長存在的主要問題:自身要求不嚴，形象不夠好，廉潔自律方面存在比較突出的問題;不注重學(xué)習(xí)
【學(xué)位授予單位】：國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：D267.3

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 王焱;中國公務(wù)員晉升制度的激勵機制芻議[J];武漢交通管理干部學(xué)院學(xué)報;2001年03期

2 王建功;干部考核工作的錯位與思考[J];山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報;2000年06期

本文編號：2710312