【摘要】：退役士兵作為軍隊退役人員這一群體的主要組成部分,數量龐大、專業(yè)復雜、涉及面廣,但由于他們知識水平和學歷層次普遍較低并且長時間的脫離社會生活,導致他們退役后在職場中的競爭力大大低于同齡人,難于融入社會。因此要對退役士兵進行再教育,使他們盡快的完成再社會化。但是我國開展退役士兵的再教育工作起步較晚,各項規(guī)章制度還不夠完善,退役士兵的再教育體系及模式還不夠科學,致使退役士兵再教育工作的過程及結果存在一定的不合理與低效率。文章以行政補償理論和施泰因的教育行政思想為理論基礎,討論了退役士兵再教育的意義與特點,為解決退役士兵安置中再教育的問題打下了理論基礎。通過問卷及訪談的方法對退役士兵安置中再教育工作的現(xiàn)狀進行了調查,并實際走訪了重慶市沙坪壩區(qū)民政局和北京市大興區(qū)民政局,了解了政府方面的部分情況。經過對調查資料的整理與分析,發(fā)現(xiàn)退役士兵存在參訓不積極,再教育結果不理想,軍隊士兵培養(yǎng)力度不夠的問題;政策制定中存在監(jiān)督機制不完善,針對性不強,地域差異大等問題;政策執(zhí)行中存在退役士兵對政策知曉度低,民政部門執(zhí)行力度不強,承辦單位對退役士兵教育培訓走形式,教育效果不理想等問題。為了改善退役士兵再教育工作的現(xiàn)狀,使退役士兵充分享受政策優(yōu)惠,自身得到成長發(fā)展,依據上述問題,研究提出了完善退役士兵安置制度、優(yōu)化退役士兵教育培訓工作流程、加大軍隊士兵培養(yǎng)力度的建議。
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：E263

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本文編號：2690179