【摘要】：軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的特殊性決定了軍校學(xué)員思想政治教育,比全國(guó)其他類型高校大學(xué)生思想政治教育,更為重要。而軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法與基層官兵相比,既有相同之處,也有不同之處。軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育是針對(duì)軍校學(xué)員的特殊性進(jìn)行的有針對(duì)性的價(jià)值觀培育,包括特定的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容體系和工作機(jī)制等。加強(qiáng)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的研究,有助于軍校理性地認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題,積極探索學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的特點(diǎn)和途徑,為國(guó)防事業(yè)發(fā)展提供精神支柱。 筆者利用查閱的文獻(xiàn)資料,自己多年在軍校工作的觀察體驗(yàn),對(duì)所在院校的相關(guān)干部和教導(dǎo)員的個(gè)別訪談,及針對(duì)學(xué)員問卷調(diào)查獲得的信息資料,總結(jié)概括出了,近年來,在中央軍委和各總部的高度重視下,在軍隊(duì)院校自身的積極努力下,軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育取得了一定成效,明確了學(xué)員核心價(jià)值觀培育的目標(biāo)定位和主要任務(wù),探索了新時(shí)期學(xué)員核心價(jià)值觀培育的途徑,學(xué)員的思想素質(zhì)有了明顯提高。分析了存在的一些亟待解決的問題：一是部分學(xué)員政治思想薄弱,缺乏軍人身份意識(shí)；二是部分學(xué)員對(duì)培育活動(dòng)缺乏積極性和主動(dòng)性；三是培育力度和效果成效不成正比；四是部分學(xué)員強(qiáng)調(diào)功利意識(shí),價(jià)值取向出現(xiàn)偏差。認(rèn)為造成這些問題的原因是多方面的,既有國(guó)內(nèi)國(guó)外宏觀經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境變化的外在因素,也有軍隊(duì)院校自身的內(nèi)在因素,既有青年學(xué)員政治思想特殊性的原因,也有學(xué)員核心價(jià)值觀培育途徑缺乏吸引力的原因。 論文重點(diǎn)探討了加強(qiáng)和改進(jìn)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的對(duì)策。提出要在理論教育、機(jī)制建立、途徑方法和正面教育等方面下功夫。要依托政治理論課教學(xué),突出核心價(jià)值觀教育,培養(yǎng)學(xué)員的理想信念、歷史使命、戰(zhàn)斗精神和社會(huì)榮辱觀；要加強(qiáng)系統(tǒng)集成,充分發(fā)揮培育機(jī)制作用,從組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、實(shí)施機(jī)制、保障機(jī)制和考評(píng)機(jī)制上建成常態(tài)化培育機(jī)制；要拓展培育途徑,增強(qiáng)培育活動(dòng)的實(shí)際效果,利用先進(jìn)典型、文化活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和日常行為規(guī)范多方面進(jìn)行價(jià)值觀滲透：要堅(jiān)持正面教育,抵御負(fù)面影響的沖擊,為學(xué)員創(chuàng)造正面積極的培育環(huán)境。 本文力圖形成一個(gè)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的理論體系,通過對(duì)軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育要素、培育意義、當(dāng)代學(xué)員歷史使命以及核心價(jià)值觀培育存在的問題的分析,提出軍校學(xué)員當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀培育的具體對(duì)策。以求能豐富軍校思想政治教育理論寶庫(kù),并把研究成果運(yùn)用到學(xué)員的價(jià)值觀培育中,幫助軍校切實(shí)制定出一套核心價(jià)值觀培育的可行性方案,培養(yǎng)學(xué)員正確的價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)員軍人核心價(jià)值觀的提升,提高學(xué)員綜合素質(zhì),提高我軍戰(zhàn)斗力。
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：E221

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2640125