【摘要】： 目的：探討武警新兵集訓(xùn)過程中的心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)適應(yīng)不良的相關(guān)因素，為新兵心理問題的早期干預(yù)和健康教育提供依據(jù)。 方法：采用分階段問卷調(diào)查研究的方法(二個(gè)階段)。第一階段：對(duì)所有研究對(duì)象入伍2周內(nèi)施測團(tuán)體用心理社會(huì)應(yīng)激調(diào)查表(PSSG)、普遍性適應(yīng)不良量表(Gm)、自我隱瞞量表(SCS)、社會(huì)支持評(píng)定量表(SSQ)、應(yīng)付方式問卷(CSQ)、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)以及自編一般情況調(diào)查問卷。第二階段：10-12周后(新兵入伍集訓(xùn)結(jié)束之前)對(duì)全體被試再次施測SCL-90。 結(jié)果：(1)集訓(xùn)后SCL-90各因子分及總分均較集訓(xùn)前顯著降低(P＜0.01)(2)獨(dú)生子女新兵集訓(xùn)前在抑郁和焦慮因子分上顯著低于非獨(dú)生子女新兵；南方來源新兵集訓(xùn)前在軀體化因子分，集訓(xùn)后在強(qiáng)迫和其他因子分上顯著高于北方來源新兵；高中組新兵集訓(xùn)后在軀體化、偏執(zhí)、其他因子分和總分上顯著高于初中組新兵，而在集訓(xùn)前在恐怖因子分，集訓(xùn)后的精神病性因子分上低于初中組新兵；年齡≤18歲組新兵集訓(xùn)后在恐怖因子分上顯著高于年齡≥19歲組新兵；年齡與集訓(xùn)前后SCL-90總分及各因子分做相關(guān)分析，結(jié)果顯示集訓(xùn)前：敵對(duì)、恐怖，集訓(xùn)后：人際關(guān)系敏感、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)因子與年齡呈顯著負(fù)相關(guān)；以新兵SCL-90前后測試的差值為應(yīng)變量，集訓(xùn)前新兵SCL-90各相應(yīng)總分及因子分為協(xié)變量，對(duì)各組具有不同身份的新兵進(jìn)行協(xié)方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女組在軀體化和其他因子上顯著低于非獨(dú)生子女組；年齡大于等于19歲組新兵人際關(guān)系敏感因子比年齡小于等于18歲組新兵大；學(xué)歷為高中及以上的新兵在強(qiáng)迫、恐怖、精神病性因子分前后變化上顯著低于學(xué)歷為初中及以下組新兵；偏執(zhí)和其他因子高中及以上組顯著低于初中及以下組；南方或北方組別兵源，入伍前身份，城市、縣鎮(zhèn)或農(nóng)村組別來源新兵以及漢族和少數(shù)民族組別新兵集訓(xùn)前后SCL-90總分及各因子分的協(xié)方差分析顯示，差異無顯著性；有女友、有異性朋友交往一般、無異性朋友三組新兵集訓(xùn)前后SCL-90總分及各因子分比較有顯著差異，兩兩之間的比較集訓(xùn)前后有異性朋友組SCL-90總分較有女友組和無異性朋友組低，差異有顯著性。(3)普遍性適應(yīng)不良，自我隱瞞，應(yīng)付方式：自責(zé)、幻想、退避和合理化，團(tuán)體用心理社會(huì)應(yīng)激：生活事件、消極情緒體驗(yàn)、消極應(yīng)對(duì)和應(yīng)激總分與集訓(xùn)前后SCL-90總分及因子分呈顯著正相關(guān)；社會(huì)支持，應(yīng)付方式：解決問題、求助，團(tuán)體用心理社會(huì)應(yīng)激：積極情緒體驗(yàn)、積極應(yīng)對(duì)與SCL-90與集訓(xùn)前后SCL-90總分及因子分呈顯著負(fù)相關(guān)；集訓(xùn)前SCL-90總分高分組普遍性適應(yīng)不良，團(tuán)體社會(huì)心理應(yīng)激：生活事件、消極情緒體驗(yàn)、消極應(yīng)對(duì)、總應(yīng)激，自我隱瞞，應(yīng)付方式：自責(zé)、幻想、退避、合理化量表分顯著高于低分組；高分組團(tuán)體社會(huì)心理應(yīng)激：積極應(yīng)對(duì)，社會(huì)支持：主觀支持、對(duì)支持的利用度、支持總分，應(yīng)付方式：解決問題、求助量表分顯著低于低分組；集訓(xùn)后SCL-90總分高分組普遍性適應(yīng)不良，團(tuán)體社會(huì)心理應(yīng)激：生活事件、消極情緒體驗(yàn)、消極應(yīng)對(duì)、總應(yīng)激，自我隱瞞，應(yīng)付方式：自責(zé)、幻想、退避、合理化量表分顯著高于低分組；高分組社會(huì)支持：對(duì)支持的利用度、支持總分，應(yīng)付方式：解決問題、求助量表分顯著低于低分組(4)將新兵集訓(xùn)前后SCL-90量表總分作為因變量Y(1=總分＜160分，2=總分≥160分)，自我隱瞞等18個(gè)因子作為自變量，采取Backward：LR方法進(jìn)行l(wèi)ogistic回歸分析，，進(jìn)入集訓(xùn)前回歸方程的變量是：X1(普遍性適應(yīng)不良)，X2(生活事件)，X3(自責(zé))，X4(幻想)，方程為：Y=-6.598+0.217 X1+0.129 X2+0.137 X3+0.230 X4，卡方值為209.558，P=0.000，故logistic回歸方程有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，總的正確預(yù)測率為86.1％；進(jìn)入集訓(xùn)后回歸方程的變量是：X1(普遍性適應(yīng)不良)，X2(消極情緒體驗(yàn))，X3(自責(zé))，方程為：Y=-5.477+0.118 X1+0.123X2+0.184 X3，卡方值為63.171，P=0.000，故logistic回歸方程有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，總的正確預(yù)測率為93.1％。 結(jié)論：1．高學(xué)歷、低年齡、獨(dú)生子女以及南方來源新兵比低學(xué)歷、高年齡、非獨(dú)生子女和北方來源新兵在集訓(xùn)過程中表現(xiàn)出較低的心理健康水平和適應(yīng)能力。2．新兵戀愛問題需要科學(xué)引導(dǎo)。3．普遍性適應(yīng)不良、自我隱瞞、社會(huì)支持、應(yīng)付方式以及心理社會(huì)應(yīng)激的水平與新兵集訓(xùn)過程中的適應(yīng)和病理心理水平密切相關(guān)，尤其以普遍性適應(yīng)不良、生活事件、不良情緒反應(yīng)和負(fù)性應(yīng)付方式的影響最大。
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：E0-051

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本文編號(hào)：2624563