中國古代文化典籍是中華民族的智慧和精神結(jié)晶,也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。近年來在重視課堂教學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合的情況下,在高中地理教學(xué)中加強(qiáng)對中國古代文化典籍資源的應(yīng)用,有利于落實(shí)高中地理核心素養(yǎng)和立德樹人的根本任務(wù),也有利于師生共同提升文化自信。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查和案例分析三種方法,首先梳理了中國古代文化典籍的內(nèi)涵,并將其分為經(jīng)史典籍、詩詞歌賦、曲藝小說和散文游記等。其次分析了中國古代文化典籍的特質(zhì)及其與高中地理教學(xué)的關(guān)系。然后通過對中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和分析,并結(jié)合新舊各版本高中地理必修教材中蘊(yùn)含的中國古代文化典籍資源,提出了中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)的策略。獲得主要研究結(jié)論如下:1.問卷數(shù)據(jù)分析表明,大部分地理教師對中國古代文化典籍有興趣并有所了解,并認(rèn)為將中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)是必要的,并且愿意在教學(xué)中融入。將中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)存在的主要問題是:學(xué)生對中國古代文化典籍的深入理解有困難,教師對能體現(xiàn)相關(guān)知識點(diǎn)的中國古代文化典籍素材的獲取有困難、對中國古代文化典籍素材的運(yùn)用缺乏靈活性、備課難度大和花費(fèi)時間...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1教師對中國古代文化典籍的態(tài)度由表3-3的第5題和第7題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可知，對于中國古代文化典籍是否屬于中

三、中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查13表3-2調(diào)查對象基本信息描述統(tǒng)計(jì)變量分類例數(shù)百分比（%）性別男10740.23女15959.77教齡5年及以下14454.146年到10年5721.4210年以上6524.44職稱無7126.69初級教師5018.80中級教師792....

圖3-3地理教師積累含有地理知識的中國古代文化典籍的頻率

三、中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查17圖3-3地理教師積累含有地理知識的中國古代文化典籍的頻率由表3-6的第16、17題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析可知，教師認(rèn)為在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都可以滲透中國古代文化典籍，其中情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)占比最多，達(dá)到93.61%，其次是主題探究環(huán)節(jié)，占比76.....

圖3-4中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)的實(shí)施情況

三、中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查18（5）中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)的實(shí)施情況由圖3-4所示，在教學(xué)中融入（愿意融入）中國古代文化典籍的教師占比53.76%，在教學(xué)中不融入（不愿意融入）中國古代文化典籍的教師占比46.24%。圖3-4中國古代文化典籍融入高中地理....

圖3-5教師教齡與中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)實(shí)施情況的聯(lián)系如表3-7的第19題所示，教師在課堂上講解地理知識時融入（愿意融入）中國古代文

三、中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查18（5）中國古代文化典籍融入高中地理教學(xué)的實(shí)施情況由圖3-4所示，在教學(xué)中融入（愿意融入）中國古代文化典籍的教師占比53.76%，在教學(xué)中不融入（不愿意融入）中國古代文化典籍的教師占比46.24%。圖3-4中國古代文化典籍融入高中地理....

本文編號：3893428