隨著2017年新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施,高考的指導(dǎo)功能在我國(guó)更為顯著。本文通過文獻(xiàn)法、分析法、歸納法、案例法對(duì)2001-2018年高考文綜全國(guó)Ⅱ卷中“區(qū)域地理”試題的研究,主要是從題型、知識(shí)點(diǎn)的分布、材料呈現(xiàn)方式、核心素養(yǎng)的體現(xiàn)、地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生反饋分析等方面對(duì)“區(qū)域地理”試題的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。主要結(jié)論為:18年來全國(guó)文綜Ⅱ卷中的“區(qū)域地理”試題題型多且穩(wěn)定、題量大且新穎、分值所占比重大,是高考地理試題的主體組成部分;在內(nèi)容上依然是以“區(qū)域地理”為主要載體,區(qū)域可持續(xù)發(fā)展為主導(dǎo)方向,考查對(duì)“區(qū)域地理”知識(shí)掌握和靈活應(yīng)用的能力;在材料信息的呈現(xiàn)上有圖、文、表等多種組合形式,區(qū)域范圍靈活多變,信息深度高,問題設(shè)置層層遞進(jìn),且更注重區(qū)域特征分析和區(qū)域發(fā)展等開放性、創(chuàng)新性問題的考查;總體上“區(qū)域地理”試題尤能突顯出地理學(xué)科的兩大特點(diǎn),體現(xiàn)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)、深入考查地理各項(xiàng)能力及對(duì)高中“區(qū)域地理”教學(xué)有一些啟示,如“區(qū)域地理”教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生綜合思維過程與方法的培養(yǎng),“區(qū)域地理”教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上“區(qū)域地理”內(nèi)容在高中“區(qū)域地理”教材的整合和地理實(shí)踐...

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
一、緒論
    (一)概念界定
        1.高考
        2.“區(qū)域地理”
    (二)研究背景和意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    (三)研究現(xiàn)狀
        1.國(guó)外高考研究現(xiàn)狀
        2.我國(guó)高考地理試題研究現(xiàn)狀
    (四)研究?jī)?nèi)容與研究方法
        1.研究?jī)?nèi)容
        2.研究方法
        3.研究思路
二、2001-2018 年我國(guó)高考文綜全國(guó)Ⅱ卷中“區(qū)域地理”試題分析
    (一)試卷分析
        1.試卷結(jié)構(gòu)分析
        2.試題考查區(qū)域與內(nèi)容分析
    (二)試題中體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的統(tǒng)計(jì)分析
        1.試題中人地協(xié)調(diào)觀的體現(xiàn)分析
        2.試題中綜合思維的體現(xiàn)分析
        3.試題中區(qū)域認(rèn)知的體現(xiàn)分析
        4.試題中地理實(shí)踐力的體現(xiàn)分析
    (三)“區(qū)域地理”試題設(shè)問行為動(dòng)詞統(tǒng)計(jì)分析
        1.試題材料的呈現(xiàn)形式
        2.試題設(shè)問行為動(dòng)詞統(tǒng)計(jì)分析
    (四)“區(qū)域地理”試題學(xué)生反饋與分析
三、對(duì)教學(xué)的啟示與思考
    (一)“區(qū)域地理”教學(xué)啟示
        1.“區(qū)域地理”教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生綜合思維過程與方法的培養(yǎng)
        2.“區(qū)域地理”教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)和人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)
    (二)“區(qū)域地理”內(nèi)容高考復(fù)習(xí)的思考
        1.高中“區(qū)域地理”教材整合：優(yōu)化重組學(xué)科內(nèi)容
        2.高中“區(qū)域地理”實(shí)踐的落實(shí)
四、結(jié)論與展望
    (一)結(jié)論
    (二)不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3791060