發(fā)布時間：2023-04-02 19:35

　　上個世紀90年代開始乃至當今,GIS的發(fā)展進入了高潮時期。作為空間信息管理的有效工具,地理信息技術被應用于各個領域中,其在社會經濟的建設與發(fā)展中發(fā)揮了極為重要的作用且做出了巨大的貢獻,尤其在解決日益突出的資源、環(huán)境、交通、人口等方面的問題。地理信息技術不僅在解決實際重大問題中起到了至關重要的作用,在地理教育領域中也處于一個不容忽視的地位。在高中地理課程當中,人文地理占據(jù)了相當一部分的比重,而地理信息技術的相關知識不僅是高中生必修掌握的知識模塊,同時也是地理教師用來輔助高中地理教學的一個重要的工具。把GIS引入到高中人文地理教學中,將會對地理教學起到重大的作用和影響,因為具有創(chuàng)新精神的地理教育會更容易發(fā)揮學生的主體位置,同時會培養(yǎng)學生的動手能力以及自主探究能力。本文就GIS輔助高中人文地理教學的理論基礎、可行性分析與必要性分析、優(yōu)勢分析、應用及實施建議等問題進行了研究,希望能為廣大的高中地理一線教師及學生提供一定的幫助。本文總共分為六章:第一章和第二章是本文研究的準備工作和技術支撐。通過閱讀了大量的國內外相關文獻、期刊等,提出了本文的研究意義,進而介紹了本文的研究思路和技術路線;接著介紹...

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究現(xiàn)狀
        （一）國外研究現(xiàn)狀
        （二）國內研究現(xiàn)狀
    三、研究目的及意義
        （一）研究目的
        （二）研究意義
    四、研究內容
    五、研究方法和技術路線
        （一）研究方法
        （二）技術路線
第二章 相關概述及輔助人文地理教學理論基礎
    一、GIS概述
        （一）GIS相關概念
        （二）GIS常見的工具簡介
    二、高中人文地理教學概述
        （一）目標分析
        （二）內容分析
        （三）教學方法分析
    三、理論基礎
        （一）多元智能理論
        （二）建構主義理論
第三章 GIS輔助高中人文地理教學的可行性與必要性分析
    一、可行性分析
        （一）學生角度
        （二）教師角度
        （三）硬件設備角度
        （四）GIS軟件角度
    二、必要性分析
        （一）地理課程改革的需要
        （二）高中人文地理課程的內容要求
        （三）信息時代對學生發(fā)展的要求
第四章 GIS輔助高中人文地理教學的優(yōu)勢分析
    一、與傳統(tǒng)地圖對比分析
        （一）突破傳統(tǒng)地圖比例尺單一限制
        （二）實時更新地圖數(shù)據(jù)資源
        （三）顯示效果更加直觀
    二、GIS強大的教學功能
        （一）人文地理數(shù)據(jù)的查詢和定位
        （二）獨特的空間分析功能
        （三）專題地圖隨心做
        （四）三維可視化
第五章 GIS輔助高中人文地理教學實踐案例及實施建議
    一、教學案例實踐過程
        （一）教學案例
        （二）習題及學習評價試題
        （三）測試結果及分析
        （四）問卷調查分析
    二、不足及實施建議
        （一）提高教育工作者對GIS的重視程度
        （二）提倡開發(fā)更多的專業(yè)GIS教學軟件或平臺
        （三）優(yōu)化學校軟硬件條件
        （四）共享數(shù)據(jù)庫
        （五）加強培養(yǎng)教師的專業(yè)知識與能力
        （六）靈活設計教學
結論
參考文獻
附錄
攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文
致謝



本文編號：3779817