2016年研學(xué)旅行被教育部以文件的形式納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃,迅速成為各個(gè)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。研學(xué)旅行作為綜合實(shí)踐課,將研究性學(xué)習(xí)和旅游觀光結(jié)合起來(lái),是立德樹人的有效途徑。地理學(xué)科因其綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn),與研學(xué)旅行密切相關(guān),是研學(xué)旅行的主戰(zhàn)場(chǎng)。地理研學(xué)旅行改變了傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式,將學(xué)生置身于真實(shí)地理教學(xué)情境中進(jìn)行探索,有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和地理核心素養(yǎng)。本文對(duì)研學(xué)旅行的組織和實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,在此基礎(chǔ)上提出地理教學(xué)視角下研學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則和實(shí)施策略,并設(shè)計(jì)不同主題的地理研學(xué)案例,為今后高中地理研學(xué)旅行活動(dòng)的開展提供參考,同時(shí)獲得以下結(jié)論:(1)現(xiàn)階段高中地理研學(xué)旅行的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。采用問(wèn)卷調(diào)查法,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理研學(xué)旅行比較感興趣,渴望學(xué)習(xí)研學(xué)旅行中的地理知識(shí),表現(xiàn)積極有創(chuàng)造性,這為地理研學(xué)旅行的開展以及地理教學(xué)內(nèi)容的傳授創(chuàng)造條件。但是研學(xué)旅行的實(shí)施現(xiàn)狀不容樂(lè)觀,開展的次數(shù)少、評(píng)價(jià)不充分不及時(shí)、地理內(nèi)容不突出、學(xué)生表現(xiàn)不佳、研學(xué)反思不夠等,是亟需解決的問(wèn)題。(2)地理教學(xué)視角下高中研學(xué)旅行的實(shí)施必須遵循一定的原則與策略。研學(xué)旅行與地理教學(xué)相結(jié)合,與常規(guī)的研學(xué)旅行不同,需...

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 論文框架與研究方法
        1.4.1 論文框架
        1.4.2 研究方法
        1.4.3 技術(shù)路線
2 相關(guān)概念界定與理論基礎(chǔ)
    2.1 概念界定
    2.2 理論基礎(chǔ)
3 地理教學(xué)視角下高中研學(xué)旅行活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查分析
    3.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)
        3.1.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的依據(jù)
        3.1.2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程
        3.1.3 問(wèn)卷的組成
    3.2 樣本選擇
    3.3 調(diào)查結(jié)果分析
    3.4 調(diào)查結(jié)果啟示
4 地理教學(xué)視角下研學(xué)旅行設(shè)計(jì)原則與實(shí)施策略
    4.1 地理教學(xué)視角下研學(xué)旅行的設(shè)計(jì)原則
    4.2 地理教學(xué)視角下研學(xué)旅行的實(shí)施策略
5 地理教學(xué)視角下研學(xué)旅行案例設(shè)計(jì)
    5.1 自然地理案例設(shè)計(jì)一
        5.1.1 研學(xué)主題一：地理教學(xué)視角下的山地主題研學(xué)旅行
        5.1.2 西天目山綜合地理研學(xué)旅行案例設(shè)計(jì)
        5.1.3 案例分析
        5.1.4 效果分析
    5.2 自然地理案例設(shè)計(jì)二
        5.2.1 研學(xué)主題二：地理教學(xué)視角下的水文主題研學(xué)旅行
        5.2.2 錢塘江水系綜合地理研學(xué)旅行案例設(shè)計(jì)
        5.2.3 案例分析
        5.2.4 效果分析
    5.3 人文地理案例設(shè)計(jì)
        5.3.1 研學(xué)主題三：地理教學(xué)視角下的農(nóng)業(yè)主題研學(xué)旅行
        5.3.2 龍井村綜合地理研學(xué)旅行案例
        5.3.3 案例分析
        5.3.4 效果分析
    5.4 區(qū)域地理案例設(shè)計(jì)
        5.4.1 研學(xué)主題四：地理教學(xué)視角下的濕地主題研學(xué)旅行
        5.4.2 西湖和西溪濕地綜合地理研學(xué)旅行案例設(shè)計(jì)
        5.4.3 案例分析
        5.4.4 效果分析
6 結(jié)論與展望
    6.1 主要結(jié)論
    6.2 不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2



本文編號(hào)：3756429