新一輪的地理教學(xué)方案指出,高中階段地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持的主要原則是:提供現(xiàn)代公民必備的地理知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力和生存能力。關(guān)注人口、資源、環(huán)境和區(qū)域發(fā)展等基本問題,以利于學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人地關(guān)系,形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。因此,在學(xué)生培養(yǎng)過程中,基礎(chǔ)的地理知識(shí)已成為未來社會(huì)生活的必備技能,而對(duì)其所學(xué)知識(shí)的全面掌握和實(shí)際運(yùn)用將成為地理教學(xué)中的全新挑戰(zhàn),教學(xué)的主題已由傳統(tǒng)應(yīng)試層面逐步轉(zhuǎn)向全新的學(xué)有所用、學(xué)以致用的更高層面。鑒于國(guó)內(nèi)的實(shí)際狀況,應(yīng)試教育影響深刻,在地理科目的教育中特別容易對(duì)學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)和脫離生活等問題關(guān)注度過低,由此提出實(shí)施生活化的地理教學(xué),在目標(biāo)中融入生活化的設(shè)計(jì)理念,并將這一觀點(diǎn)落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐的全程中去。本文立足于當(dāng)前新課程條件下高中地理教學(xué)的實(shí)際情況,對(duì)三份問卷調(diào)查數(shù)據(jù)表,四份實(shí)際調(diào)查數(shù)據(jù)餅狀圖、柱狀圖,七大教學(xué)實(shí)際案例以及一份綜合性調(diào)查問卷進(jìn)行系統(tǒng)剖析,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、理論研究和案例研究等方法,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐過程中開展的問卷調(diào)查法和課堂觀察法等,來了解學(xué)生對(duì)生活化地理授課過程中的側(cè)重點(diǎn),在高中地理教學(xué)實(shí)踐中對(duì)其理論知識(shí)、可操作性、實(shí)踐探索、總結(jié)與反思等方面進(jìn)行了較為...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
Abstract
1. 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀分析
        1.3.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀分析
        1.3.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)評(píng)述
    1.4 研究目標(biāo)
2. 相關(guān)理論基礎(chǔ)
    2.1 教育學(xué)理論
        2.1.1 杜威的“教育即生活”
        2.1.2 陶行知的“生活教育理論”
    2.2 心理學(xué)理論
    2.3 地理學(xué)理論
3. 地理教學(xué)生活化可行性調(diào)查
    3.1 調(diào)查背景
    3.2 調(diào)查對(duì)象與調(diào)查過程
    3.3 調(diào)查內(nèi)容
        3.3.1 關(guān)于地理學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的調(diào)查與分析
        3.3.2 生活化地理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
4. 地理課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐與方法探究
    4.1 地理課堂教學(xué)生活化方法
        4.1.1 充分考慮教學(xué)目標(biāo)的生活化
        4.1.2 將教學(xué)過程與生活有機(jī)結(jié)合
        4.1.3 進(jìn)行與生活息息相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)
        4.1.4 對(duì)生活化教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)
    4.2 地理課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐
        4.2.1 自然地理教學(xué)的生活化實(shí)踐
        4.2.2 人文地理教學(xué)的生活化實(shí)踐
        4.2.3 區(qū)域地理教學(xué)的生活化實(shí)踐
5. 地理課堂實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)的障礙及對(duì)策
    5.1 實(shí)施生活化教學(xué)的障礙
        5.1.1 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,課后實(shí)踐機(jī)會(huì)少
        5.1.2 學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足
        5.1.3 教師能力有限
        5.1.4 缺乏實(shí)踐教學(xué)
    5.2 實(shí)施生活化教學(xué)的對(duì)策與建議
        5.2.1 多渠道滲透和挖掘“生活化”的地理知識(shí)
        5.2.2 立足生活,創(chuàng)設(shè)生活情境
        5.2.3 提高教師專業(yè)化水平
        5.2.4 開展“生活化”的技能訓(xùn)練
        5.2.5 規(guī)劃并實(shí)施“研學(xué)旅行”
6. 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3742124