20世紀(jì)80年代以來，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和科技等方面取得了一系列巨大變化，全球性人口、環(huán)境、資源等問題對中學(xué)地理課程內(nèi)容產(chǎn)生了很大影響。這就要求我們符合時(shí)代要求，著眼于知識創(chuàng)新，立足學(xué)科前沿，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。國內(nèi)外各國家自80年代以來都開始進(jìn)行地理課程改革，地理學(xué)科在學(xué)校教育中的地位明顯提高，地理課程內(nèi)容應(yīng)時(shí)代要求而變，不同國家的內(nèi)容變化對呈現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢和特定特點(diǎn)，我國處在這樣的時(shí)期，地理課程內(nèi)容也亟需改革。本文主要根據(jù)選取的幾個(gè)國家進(jìn)行分析，對各國家的地理課程改革及內(nèi)容變化進(jìn)行整理總結(jié)，得出主要發(fā)展趨勢及特點(diǎn)，并因此發(fā)現(xiàn)我國地理課程內(nèi)容構(gòu)成及編排方面的不足，對其提出啟示及建議。本文具體分為四部分：一、緒論；二、國內(nèi)外中學(xué)地理課程內(nèi)容演變；三、結(jié)論及討論緒論部分主要介紹了本論文的研究背景及意義，主要概念界定，研究現(xiàn)狀，主要研究內(nèi)容，對本文的所做的前期工作進(jìn)行了綜述，確立了本文的研究方法和技術(shù)路線第二部分主要對國內(nèi)外五個(gè)個(gè)國家包括美國、英國、日本、俄羅斯和我國的地理課程改革歷程作了介紹，并著重分析了其30年來地理課程內(nèi)容的變化及所體現(xiàn)的特點(diǎn)，對課程內(nèi)容的分析選擇點(diǎn)都略有不... 

【文章來源】：魯東大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
第一章 緒論
    1.1 研究背景及意義
    1.2 基本概念及內(nèi)涵
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 主要內(nèi)容
    1.5 研究方法
第二章 國內(nèi)外中學(xué)地理課程內(nèi)容演變
    2.1 美國
    2.2 英國
    2.3 日本
    2.4 俄羅斯
    2.5 中國
第三章 結(jié)論與討論
    3.1 地理課程內(nèi)容的變化趨勢
    3.2 地理課程內(nèi)容的演變對我國中學(xué)地理教育的啟示
    3.3 總結(jié)不足及展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從美國《地理學(xué)雜志》看國際地理教育歷程和趨勢(一)[J]. 王民,王英.  地理教育. 2004(01)

博士論文
[1]地理課程標(biāo)準(zhǔn)的國際比較研究[D]. 王小禹.東北師范大學(xué) 2011

碩士論文
[1]新世紀(jì)中俄地理課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究[D]. 劉玲利.華中師范大學(xué) 2012



本文編號：3599955