2017年高中地理新課標明確要求運用地理信息技術(shù),探究有關(guān)自然地理、人文地理的問題。地理信息技術(shù)作為現(xiàn)代信息技術(shù)與地理科學(xué)結(jié)合的時代產(chǎn)物,備受社會關(guān)注。已有研究表明,以地理信息系統(tǒng)（Geographic Information System,GIS）為代表的地理信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)中,其中理論研究相對比較成熟,實踐應(yīng)用研究則比較薄弱,需要進一步探索與完善。因此,開展GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究對于指導(dǎo)和豐富地理教學(xué)工作具有實際應(yīng)用價值。本文通過設(shè)計GIS應(yīng)用于地理教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,分析其現(xiàn)狀問題,并針對問題提出相應(yīng)的策略和建議;并將GIS軟件基本功能與中學(xué)地理教學(xué)的重點內(nèi)容相結(jié)合,設(shè)計應(yīng)用策略;重點研究如何發(fā)揮GIS應(yīng)用地形地貌教學(xué)的實用性,設(shè)計案例并實踐于真實課堂中,反饋其課堂效果,為今后地理教學(xué)方式的改進提供借鑒。論文主要分為六部分。第一部分為緒論,主要分析了GIS應(yīng)用于中學(xué)地理教學(xué)的研究背景、研究意義以及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,通過總結(jié)現(xiàn)有研究中存在的不足進而確定研究目標和研究方法。第二部分為GIS相關(guān)軟件概述和理論基礎(chǔ),概述GIS相關(guān)軟件、地形地貌以及相關(guān)理論基... 

【文章來源】：杭州師范大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 緊跟國家教育理念的步伐,利于新課改的推行
        1.2.2 有利于培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)
        1.2.3 促進地理教學(xué)手段的優(yōu)化和改善
        1.2.4 豐富地理課堂教學(xué)素材
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀小結(jié)
    1.4 研究問題與目標
        1.4.1 研究問題
        1.4.2 研究目標
    1.5 研究方法和技術(shù)路線
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 技術(shù)路線
2 GIS相關(guān)軟件概述和理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)軟件概述
        2.1.1 Google Earth
        2.1.2 Arc GIS
        2.1.3 Super Map
        2.1.4 QGIS
        2.1.5 主要GIS相關(guān)軟件比較
    2.2 地形地貌概述
    2.3 理論基礎(chǔ)
        2.3.1 多元智能理論
        2.3.2 建構(gòu)主義
3 GIS在中學(xué)地理中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 調(diào)查過程
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查內(nèi)容
    3.2 調(diào)查數(shù)據(jù)及分析
        3.2.1 教師問卷分析
        3.2.2 學(xué)生問卷分析
    3.3 應(yīng)用中存在的問題及解決對策
        3.3.1 存在的主要問題
        3.3.2 主要解決方案及建議
4 GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的典型應(yīng)用策略設(shè)計
    4.1 地理制圖
    4.2 空間查詢
    4.3 空間分析
        4.3.1 疊加分析
        4.3.2 緩沖區(qū)分析
        4.3.3 三維可視化分析
5 GIS在地形地貌教學(xué)中的典型應(yīng)用案例實踐
    5.1 中國地形
    5.2 地形對聚落及交通線路分布的影響
    5.3 等高線與地形
    5.4 課堂教學(xué)案例實踐結(jié)果分析
6 結(jié)論
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究不足
    6.3 研究展望
參考文獻
附錄
作者簡歷及在學(xué)期間所取得的科研成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的運用[J]. 冉亮.  課程教育研究. 2019(26)
[2]Google Earth技術(shù)在地理課堂教學(xué)的運用研究[J]. 潘愛冰.  教育信息技術(shù). 2018(05)
[3]國外地理信息系統(tǒng)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 楊穎,孫亞玲,楊玉蓮.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2017(06)
[4]多元智能理論在初中地理教學(xué)中的實踐分析[J]. 宋艷.  中學(xué)地理教學(xué)參考. 2016(08)
[5]Google Earth在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 李先靜,陳麗杰,任燕,劉守江.  學(xué)周刊. 2016(04)
[6]淺談Arcgis Desktop在地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 郝良旭.  黑河學(xué)刊. 2014(08)
[7]從美國GIS教育應(yīng)用的現(xiàn)狀看我國地理教育信息化的問題[J]. 都園園,姜豐,都升升,劉云珍.  中小學(xué)信息技術(shù)教育. 2011(05)
[8]淺談Google Earth的應(yīng)用[J]. 王延朝,張成娟,常禹,麻炳欣.  科技資訊. 2010(27)
[9]運用GIS培養(yǎng)中學(xué)生地理空間能力[J]. 徐志梅,袁孝亭.  中國電化教育. 2010(08)
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博士論文
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碩士論文
[1]GIS技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 鄭紅芳.湖南科技大學(xué) 2018
[2]GIS輔助中學(xué)區(qū)域地理教學(xué)研究[D]. 李佳宬.河北師范大學(xué) 2018
[3]GIS制圖技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 徐燕.華中師范大學(xué) 2018
[4]GIS在提升地理核心素養(yǎng)中的應(yīng)用[D]. 羅昊.華中師范大學(xué) 2017
[5]GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用及典型案例研究[D]. 苑敬萍.山東師范大學(xué) 2017
[6]3S技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 殷蒙蒙.聊城大學(xué) 2016
[7]GIS在地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用與研究[D]. 鄧泉.華中師范大學(xué) 2016
[8]新課程背景下GIS輔助地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 鄭昕.華中師范大學(xué) 2013
[9]地理信息技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用研究[D]. 張偉強.西北師范大學(xué) 2013
[10]GIS在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用與思考[D]. 楊潔.陜西師范大學(xué) 2013



本文編號：3434463