2000年以來，隨著新課改的推進，高考命題凸顯“以能力立意為主”的原則。高考文綜新課標卷地理試題的命題特點和命題趨勢也發(fā)生了相應的變化，備受關(guān)注�；诖�，從高考命題專家到一線地理教師都對新課標高考地理試題進行不同層次和不同角度的分析，取得了諸多研究成果。本文以地理教育測量評價為理論基礎(chǔ)，對歷年來關(guān)于高考文科綜合地理試題的研究成果加以總結(jié)分析，從中發(fā)現(xiàn)關(guān)于高考新課標文綜卷全國卷人文地理試題研究中存在的不足和空白。同時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)研究者均把研究重點放在知識點的分析上。而筆者將“能力立意”分析作為切入點對人文地理試題進行分析，從而彌補了關(guān)于人文地理試題命制“能力立意為主”原則分析的不足。本文除結(jié)論外共有五部分構(gòu)成：第一部分：介紹了本文的選題背景、研究的理論及現(xiàn)實意義、研究的目標和內(nèi)容、研究方法及本文的創(chuàng)新之處。第二部分：綜述了國內(nèi)關(guān)于高考地理試題的研究現(xiàn)狀，對重要的研究成果進行梳理和歸納，并總結(jié)了研究中存在的不足。第三部分：介紹了樣卷和樣題的選擇標準，從考查要點、試題難度、材料呈現(xiàn)方式、試題圍繞的中心問題四個方面對樣題進行統(tǒng)計，分析樣題考查知識點的特點。第四部分：這部分是本文的重點，在對能力立... 

【文章來源】：東北師范大學吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖12010年高考文科綜合全國卷新課標卷第11題

東北師范大學碩士學位論文到 2011 年三套樣卷中的圖表進行深入分析得出以是地理信息的主要載體，近乎無題不圖，充滿了的特色。地理圖像的形式多種多樣，從地圖、圖來地理試卷不僅地理圖像豐富，圖像的設(shè)計也很當中地理圖像多種多樣，但區(qū)域地圖仍占較大比，為了直觀與明了期間，試題往往會給出具體的出現(xiàn)的頻率也最高。例如 2009 年 36 題的含有經(jīng)

圖 3 2009 年高考文綜（全國卷 2）第 39 題圖材料的選取——緊扣時代脈搏，貼近生產(chǎn)生活中要求貼近時代、貼近社會、貼近生活的“三貼近”理念，在命制高科學的立意，新穎的材料，緊扣時代的脈搏，緊密關(guān)注社會的熱點的鮮活事件，以及發(fā)生在國內(nèi)外的社會、經(jīng)濟、文化的大事件，使試活潑、規(guī)范的鮮明風格。近幾年，世界上自然災害頻發(fā)，從自然災害思考，到國內(nèi)重要產(chǎn)業(yè)活動的重大歷史變遷；再到世界各個國家大力善民生的做法，再到國土的整治、國土的開發(fā)利用，以及如何去避免發(fā)利用帶來的生態(tài)、環(huán)境問題等等。國務(wù)院明確規(guī)定自 2008 年 6 月 1 日起，所有超市、商場、集貿(mào)市場實行塑料購物袋的有償使用，任何單位幾個人一律不得免費提供所料件一時間成為國內(nèi)上上下下熱議的話題，2009 年文綜新課標卷中人文熱點，充分結(jié)合人文地理主干知識，將這一熱點完美的呈現(xiàn)在高考 年 3 月 11 日，日本發(fā)生了 9.0 級的大地震，地震引發(fā)大規(guī)模的海嘯


本文編號：3410954