本文關鍵詞：藏區(qū)民眾認知與響應地震災害的人群差異，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民眾作為災害事件最直接和最廣大的承災體,其防震減災能力對于全社會減災意義重大。民眾地震災害認知與響應作為地方社會減災能力的重要方面,分析不同民眾地震災害認知與響應的特點和群體之間的認知響應差異,可為提高民眾的防震減災意識,提高民眾響應地震災害水平,提出一些群體針對性的意見。本文以2010年4.14玉樹7.1級地震為例,通過前期積累的大量問卷數(shù)據(jù)資料,討論了玉樹地區(qū)不同群體認知和響應地震災害的總體情況,具體分析小學生、初中生、高中生、教師和家長等不同群體之間的認知和響應地震災害的差異,得出了相關結論:1.玉樹地震災區(qū)民眾認知與響應地震災害的總體狀況尚不理想,地震災害認知與響應綜合變量平均得分率為0.45,地震災害知識、防震減災技能和震時自救互救的平均得分率均小于0.5。其中,震時自救互救的得分率最低,為0.41,說明玉樹地區(qū)五類人群認知和響應地震災害的能力有待加強。2.對玉樹民眾在地震災害認知與響應四個變量上的具體題目得分率進行計算,得出:在知識上民眾對“震級”的掌握較好,而對于“烈度”“地震謠言的特征”及“地震前兆”等專業(yè)術語掌握不甚理想,在技能上,對“緊急醫(yī)療救護技能”和“緊急避震和逃生原則”這兩題掌握最差,自救互救掌握較好的為“對不妥當、不道德行為的反應”,在震后心理情緒中,民眾對“地震傳言的態(tài)度”該題得分率最低,今后應加強有關此類題目知識的普及教育。3.玉樹民眾的地震災害認知水平和其地震災害響應能力存在正相關關系,說明玉樹民眾對地震災害的認知程度深刻影響其對地震災害的響應行為。與地震災害知識相比,防震減災技能的掌握情況對地震災害響應行為的影響更為明顯。4.玉樹五類目標人群間的認知與響應地震災害的群體差異較為顯著,具體表現(xiàn)在:①對男女性別進行認知變量的單因素方差分析,結果顯示:男性和女性在認知變量上無顯著差異,在地震災害響應變量上存在顯著差異。②除震后心理/情緒外,25-30歲年齡段在其余變量上得分率最高,70歲以上人群最低�？傮w看來,各群體在自救互救和震后心理/情緒變量上的得分率要高于地震災害知識變量和防震減災技能變量。5.玉樹民眾認知與響應地震災害差異的影響因素:①對教師和家長進行受教育程度的單因素方差分析,結果表明:受教育程度對家長在地震災害知識和防震減災技能2個變量上都有顯著影響,對教師無顯著性影響。②對五類人群進行宗教信仰程度的單因素方差分析,結果顯示:宗教信仰因素僅對初中生無顯著性影響,其余4個群體都在不同變量上受宗教信仰因素的影響。③經(jīng)濟水平對高中生、家長的地震災害知識方面存在顯著性差異;小學生、教師和家長在防震減災技能上存在顯著差異,高中生在震時自救互救變量上存在顯著差異。在震后信息/情緒上,高中生和教師受經(jīng)濟水平影響較為顯著。④有無受災經(jīng)歷分別對小學生的地震災害知識、初中生的防震減災技能和自救互救變量有顯著影響,教師和家長在除震后信息/情緒變量外的三個變量上均受此因素的影響。而受災經(jīng)歷對高中生各考察變量無顯著影響。⑤受災程度的大小對高中生的地震災害知識及小學生的防震減災技能有顯著性影響;同時影響著小學生和高中生的震時自救互救;受災程度影響著教師和家長的震后心理情緒,對學生群體無顯著性影響。6.基于以上分析結果,提出了幾點建議:(1)加強關于地震災害基本知識、常識的科普宣傳,特別是一些可操作性、實用性強的防震減災技能。(2)重視小學生和教育程度較低群體防震減災能力的提高。本文的研究結果表明,在玉樹地區(qū),小學生和受教育程度較低群體對地震災害的認知與響應能力處于較低水平。因而針對該類群體特點,開展相應的宣傳工作,如通過廣播、電視或者各類形象化的防震減災宣傳畫冊以及對教育水平要求低的途徑對其進行宣傳教育。(3)應開展和普及醫(yī)療常識和緊急醫(yī)療原則等,同時加強民眾震時自救互救方面的知識和常識。(4)在震后的心理情緒恢復時期,被研究的五個群體對宗教信仰和寺院及宗教人士的安撫此兩項因素的認同率較高,因此,今后的工作,應將防震減災宣傳同當?shù)鬲毺氐淖诮涛幕嘟Y合,也可通過寺院和宗教人士的力量,借此來提高整個玉樹地區(qū)的防震減災能力。
【關鍵詞】：地震災害 認知 響應 玉樹地區(qū) 群體差異
【學位授予單位】：青海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：K901
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章緒論10-19
• 1.1 問題的提出及意義10-12
• 1.1.1 地方社會的減災能力是全社會減災能力的基礎組成部分10-11
• 1.1.2 普通民眾的災害認知與響應是地方社會減災能力的重要方面11-12
• 1.1.3 災害問題是地理學研究中的重要課題12
• 1.2 災害認知與響應研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀12-15
• 1.2.1 國際研究趨勢12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3 本論文研究范疇的界定和總體技術路線15-18
• 1.3.1.研究問題的界定15
• 1.3.2 研究區(qū)域的界定15-16
• 1.3.3 有關概念的界定16-17
• 1.3.4 總體技術路線17-18
• 1.4 論文結構18-19
• 第二章研究區(qū)概況及玉樹地震災害基本情況19-25
• 2.1 研究區(qū)自然地理環(huán)境19-20
• 2.2 研究區(qū)人文社會經(jīng)濟背景20-21
• 2.3 2010年玉樹Ms7.1 級地震災害的綜合特征21-25
• 第三章研究方法與數(shù)據(jù)處理25-33
• 3.1 問卷調(diào)查法25-28
• 3.1.1 問卷結構設計25-26
• 3.1.2 問卷內(nèi)容與選項設計26-27
• 3.1.3 調(diào)查點的選擇和樣本容量的確定27-28
• 3.1.4 調(diào)查實施28
• 3.2 數(shù)據(jù)處理28-33
• 3.2.1 樣本基本情況28-29
• 3.2.2 變量定義與賦分規(guī)則29-32
• 3.2.3 差異性分析32-33
• 第四章玉樹地區(qū)不同人群認知與響應地震災害的差異33-46
• 4.1 玉樹民眾認知與響應地震災害的總體特點33-39
• 4.1.1 認知與響應地震災害的整體狀況33-36
• 4.1.2 認知與響應地震災害的結構特點36-38
• 4.1.3 認知與響應的一般關系38-39
• 4.2 玉樹民眾認知與響應地震災害的人群差異39-46
• 4.2.1 目標人群間的差異39-43
• 4.2.2 針對人口統(tǒng)計學變量上的差異43-46
• 第五章玉樹民眾認知與響應地震災害差異的影響因素46-51
• 5.1 現(xiàn)代教育影響46
• 5.2 宗教信仰影響46-47
• 5.3 經(jīng)濟水平影響47-48
• 5.4 受災經(jīng)歷影響48-49
• 5.5 受災程度影響49-51
• 第六章防震減災宣傳教育策略分析51-56
• 6.1 玉樹民眾的防震減災相關意愿51-53
• 6.2 已有認知途徑分析53
• 6.3 震后心理情緒恢復53-54
• 6.4 防震減災教育策略54-56
• 第七章結論和討論56-59
• 參考文獻59-63
• 致謝63-64
• 個人簡歷64
• 碩士期間發(fā)表文章64
• 參與項目64

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：藏區(qū)民眾認知與響應地震災害的人群差異，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：334820