本文選題：人文地理 + 視頻資料　； 參考：《黑龍江教育(高教研究與評估)》2015年06期

【摘要】：作為典型的橫斷學(xué)科,人文地理學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容所涉及的學(xué)科跨度較大,為課堂教學(xué)活動的開展帶來了很大難度。文章從人文地理學(xué)的學(xué)科特點與地理視頻資料的優(yōu)勢入手,從理論上探討了兩者相結(jié)合的方式與對
[Abstract]:As a typical crosscutting subject, the teaching content of humanistic geography classroom involves a wide range of subjects, which brings great difficulty to the development of classroom teaching activities. Starting with the characteristics of humanities geography and the advantages of geographic video data, this paper theoretically discusses the ways and means of combining the two.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);
【基金】：重慶市高等教育教學(xué)改革研究項目“專業(yè)規(guī)范修訂下的地理科學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革與專業(yè)主干課程標(biāo)準(zhǔn)研究”(143063) 重慶師范大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項目“人文地理學(xué)與留學(xué)生中國文化素養(yǎng)培養(yǎng)的互動途徑研究”(2011)
【分類號】：G652.4;K901-4
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本文編號：2081403