本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校公共必修課教學(xué)改革實踐研究——以五年制大專地理課程教改為例

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【摘要】：職業(yè)教育課程教學(xué)改革,是全面提高職教人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要一環(huán),而公共必修課程又決定著職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本素質(zhì)和整體水平。以五年制大專地理課程為例,借助于社會學(xué)的問卷、訪談?wù){(diào)研方法獲取數(shù)據(jù),對職教公共必修類課程教學(xué)改革進(jìn)行實踐研究,針對課程教學(xué)和改革過程中存在的具體問題,提出了建議和策略。
【作者單位】： 川北幼兒師范高等�？茖W(xué)校;四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2014年廣元職業(yè)教育研究中心科研課題“職業(yè)院校地理課程教學(xué)改革的探索與研究”(項目編號:2014y12)
【分類號】：G712.0;K90-4
【正文快照】： 一、問題的提出自1996年《中華人民共和國職業(yè)教育法》頒布實施以來,短短19年,我國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系,現(xiàn)有職業(yè)院校13 300多所,在校生近3 000萬人,每年畢業(yè)生近1 000萬人。[1]伴隨著職校規(guī)模的不斷擴(kuò)大和在校生人數(shù)的日益增多,新常態(tài)背景下社會對職教人，

本文編號：1279081