本文關(guān)鍵詞：地理學科研究生課程學習滿意度調(diào)查及分析

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【摘要】：文章以調(diào)查問卷形式,對地理學科相關(guān)專業(yè)學術(shù)學位研究生課程學習滿意度進行調(diào)查分析。結(jié)果表明,研究生們對導師參與指導個人培養(yǎng)計劃制定、方法論課程教學、教學資源與教學訓練等方面評價較好,然而跨學科、跨學校的課程選修不足,教學內(nèi)容的前沿性與實踐性方面還需加強,教學互動還有欠缺,在線課程亟待建設。文章針對上述不足,提出了提高學生對地理學科研究生課程學習滿意度的建議。
【作者單位】： 武漢大學資源與環(huán)境科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 地理學科 研究生 課程學習 調(diào)查
【分類號】：K90-4;G643
【正文快照】： 一、引言教學質(zhì)量是研究生教育生存和發(fā)展之本,加強教學質(zhì)量管理是保障高水平研究生人才培養(yǎng)、實現(xiàn)研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措,而課堂教學作為直接影響人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),其質(zhì)量監(jiān)控與教學效果評價是保證教學質(zhì)量的重要手段[1]。為提升研究生課程建

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本文編號：1035251