本文關(guān)鍵詞：高校地理師范生課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)與優(yōu)化策略

  更多相關(guān)文章： 地理課堂教學(xué) 教學(xué)技能 優(yōu)化策略

【摘要】：本文以高校師范生微格教學(xué)過程為視角,結(jié)合觀察分析法、文獻(xiàn)研究法對目前師范類高校師范生地理課堂教學(xué)技能的情況進(jìn)行深入研究,提出了一系列優(yōu)化策略,具有一定的參考借鑒意義。
【作者單位】： 邵陽學(xué)院城市建設(shè)系;
【關(guān)鍵詞】： 地理課堂教學(xué) 教學(xué)技能 優(yōu)化策略
【分類號】：K90-4;G652
【正文快照】： 一、引言地理課堂教學(xué)技能的培養(yǎng)離不開大量的實踐教學(xué),本文正是從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題,以師范類高校地理專業(yè)師范生微格教學(xué)方法出發(fā),對師范生在中學(xué)地理課程教學(xué)實習(xí)中存在的問題進(jìn)行深入分析,并以此作為理論依據(jù),提出了一系列優(yōu)化師范生地理課堂教學(xué)的策略,旨在推進(jìn)我國公

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 蔣溢;劉長秀;;師范生地理教育實習(xí)前的能力準(zhǔn)備研究[J];科技信息;2012年29期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孫軼;;淺談創(chuàng)新地理教學(xué)[J];遼寧師專學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年02期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 吳大明,查良松;新《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》背景下的高師地理教學(xué)改革[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年03期

2 李春芬;地理學(xué)的傳統(tǒng)與近今發(fā)展[J];地理學(xué)報;1982年01期

3 安祥生;王玉明;曹志敏;馬X;;新課改背景下高師地理教育改革的思考[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年04期

4 趙敬民;彭淑貞;楊炯;;地理科學(xué)專業(yè)(教師教育)實踐教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化研究[J];高教論壇;2011年02期

5 楊躍;;師范生教育實習(xí)反思[J];高等教育研究;2011年07期

6 時松;凌曉俊;;高師院校教育實習(xí)存在的問題及對策[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報;2011年04期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王莉;;創(chuàng)建開放式的地理課堂教學(xué)[J];中國科技信息;2006年23期

2 楊紅;于喜華;;素質(zhì)教育與地理課堂教學(xué)[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2007年01期

3 劉恭祥;;開展“多人同課異構(gòu)”微格教學(xué)評價，促進(jìn)地理教師專業(yè)化發(fā)展[J];福建教育學(xué)院學(xué)報;2008年03期

4 邵秀英,王紅,王向東,李元平;高等師范地理教育實習(xí)現(xiàn)狀與規(guī)范性研究[J];教育理論與實踐;2005年14期

5 趙欣;李晴;;地理科學(xué)(教師教育)本科專業(yè)課堂教學(xué)方法改革的思考[J];時代教育(教育教學(xué)版);2008年10期

6 耿淑蓮;;淺談中師學(xué)生地理能力的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)途徑[J];牡丹江教育學(xué)院學(xué)報;2003年01期

7 買買提明·熱介甫;運用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化地理課堂教學(xué)[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2005年04期

8 ;2008年《地理教育》1～6期總目錄[J];地理教育;2008年06期

9 趙國軍;李晴;鄧廣山;;地理教育實習(xí)課堂教學(xué)語言存在的問題與對策[J];科教文匯(下旬刊);2010年02期

10 吳顯春;;信息技術(shù)與地理課程整合的課堂教學(xué)策略[J];廣西教育;2009年18期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 胡再;新課程下的高校師范生地理教學(xué)技能培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

2 崔錦利;地理雙語師范生教學(xué)模式與培養(yǎng)策略研究[D];東北師范大學(xué);2012年

，

本文編號：1004434