本文關(guān)鍵詞：山西省人口變動(dòng)對(duì)各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)的影響

  更多相關(guān)文章： 教育適齡人口預(yù)測(cè) 招生人數(shù) 在校生人數(shù) 學(xué)校數(shù) 專任教師數(shù)

【摘要】：教育適齡人口的變動(dòng)對(duì)各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模的影響和對(duì)策研究一直是學(xué)術(shù)界和社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一定時(shí)期內(nèi)出生人口的規(guī)模變動(dòng)對(duì)數(shù)年后各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模的影響是按照由低到高的順序進(jìn)行的，因此不同時(shí)期、不同教育階段的學(xué)齡人口規(guī)模不同，對(duì)應(yīng)的教育政策和教育規(guī)劃也應(yīng)隨之變化。在我國(guó)，由于生育率水平的下降以及人口的慣性作用，人口年齡結(jié)構(gòu)起伏波動(dòng)較大，從而引起的教育適齡人口規(guī)模變動(dòng)對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。文章通過(guò)對(duì)山西省1990年到2011年各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和研究，深刻地反映了過(guò)去20多年山西省教育事業(yè)的發(fā)展也在經(jīng)歷著這一變化。 文章采用多因素人口預(yù)測(cè)方法，建立人口年齡移算模型，對(duì)山西省2012年到2030年各級(jí)學(xué)校教育適齡人口規(guī)模進(jìn)行預(yù)測(cè)。預(yù)測(cè)結(jié)果表明，山西省小學(xué)適齡人口規(guī)模在未來(lái)十多年將呈現(xiàn)持續(xù)擴(kuò)大的發(fā)展態(tài)勢(shì)，2026年達(dá)到峰值283.04萬(wàn)人，比2012年增加57.03萬(wàn)人；預(yù)測(cè)期內(nèi)，初中和高中教育適齡人口都呈現(xiàn)了先下降后上升的發(fā)展趨勢(shì)，最高值與最低值相比，初中相差32.98萬(wàn)人，高中相差67.05萬(wàn)人，但期末與期初相比，初中增加5.52萬(wàn)人，而高中大幅減少41.30萬(wàn)人；與基礎(chǔ)教育階段變化不同的是，預(yù)測(cè)期內(nèi)，山西省大學(xué)教育適齡人口規(guī)�；旧咸幱谙陆第厔�(shì)，到2030年只有194.47萬(wàn)人，比2012年減少147.57萬(wàn)人。由此可見(jiàn)，未來(lái)山西省各階段學(xué)齡人口規(guī)模雖然呈現(xiàn)了不同的發(fā)展趨勢(shì)但波動(dòng)幅度都十分明顯。 在適齡人口預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，文章結(jié)合毛入學(xué)率、校均規(guī)模、生師比等有關(guān)指標(biāo)，對(duì)山西省2012年到2030年各級(jí)學(xué)校的招生人數(shù)、在校生人數(shù)、學(xué)校數(shù)和專任教師數(shù)進(jìn)行了預(yù)測(cè)，以此來(lái)反應(yīng)人口變動(dòng)對(duì)受教育規(guī)模和教育資源產(chǎn)生的影響。通過(guò)分析，本文主要得到以下幾點(diǎn)結(jié)論：（1）山西省現(xiàn)有小學(xué)數(shù)量大于需求量，且在未來(lái)十年都存在不同程度的富余現(xiàn)象，但隨著小學(xué)適齡人口的回升，到2024年現(xiàn)有量與需求量將基本持平，小學(xué)專任教師需求量與學(xué)校需求量保持了相同的變化規(guī)律；（2）由于在校生人數(shù)的不斷減少，預(yù)測(cè)期內(nèi)山西省初中和高中所需學(xué)校數(shù)量都小于現(xiàn)有數(shù)量，而與學(xué)校需求量表現(xiàn)不同的是，初中專任教師需求量小于現(xiàn)有數(shù)量，，但高中專任教師需求量大于現(xiàn)有數(shù)量，略有不足；（3）隨著高等教育的發(fā)展，毛入學(xué)率的不斷提高，雖然未來(lái)山西省大學(xué)適齡人口不斷下降，但在校生人數(shù)將會(huì)增加，因此，預(yù)測(cè)期內(nèi)，普通高校學(xué)校需求量和專任教師需求量基本上都大于現(xiàn)有數(shù)量。通過(guò)分析研究不同教育階段在未來(lái)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，文章提出了有針對(duì)性的建議和解決措施，以求促進(jìn)山西省教育事業(yè)健康有序地發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：教育適齡人口預(yù)測(cè) 招生人數(shù) 在校生人數(shù) 學(xué)校數(shù) 專任教師數(shù)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：C92-05
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-15
• 1.1 問(wèn)題的提出10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.3.1 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述11-12
• 1.3.2 國(guó)外文獻(xiàn)綜述12-13
• 1.4 研究方法、研究框架及創(chuàng)新點(diǎn)13-15
• 1.4.1 研究方法13
• 1.4.2 研究框架13-14
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 2 山西省各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模發(fā)展歷史與現(xiàn)狀15-22
• 2.1 小學(xué)教育規(guī)模發(fā)展歷史與現(xiàn)狀15-17
• 2.2 普通初中教育規(guī)模發(fā)展歷史與現(xiàn)狀17-18
• 2.3 普通高中教育規(guī)模發(fā)展歷史與現(xiàn)狀18-20
• 2.4 普通高校教育規(guī)模發(fā)展歷史與現(xiàn)狀20-22
• 3 山西省教育適齡人口規(guī)模預(yù)測(cè)22-32
• 3.1 預(yù)測(cè)說(shuō)明及預(yù)測(cè)結(jié)果22-29
• 3.1.1 預(yù)測(cè)使用的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)22
• 3.1.2 預(yù)測(cè)涉及的參數(shù)設(shè)定22-25
• 3.1.3 預(yù)測(cè)采用的數(shù)學(xué)模型25-27
• 3.1.4 預(yù)測(cè)結(jié)果27-29
• 3.2 預(yù)測(cè)結(jié)果的分析29-32
• 3.2.1 小學(xué)適齡人口規(guī)模變動(dòng)趨勢(shì)分析29
• 3.2.2 初中適齡人口規(guī)模變動(dòng)趨勢(shì)分析29-30
• 3.2.3 高中適齡人口規(guī)模變動(dòng)趨勢(shì)分析30-31
• 3.2.4 大學(xué)適齡人口規(guī)模變動(dòng)趨勢(shì)分析31-32
• 4 山西省人口變動(dòng)對(duì)各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)的影響32-42
• 4.1 2012-2030 年各級(jí)學(xué)校教育指標(biāo)的設(shè)定32-34
• 4.1.1 毛入學(xué)率的設(shè)定32-33
• 4.1.2 校均規(guī)模和生師比的設(shè)定33-34
• 4.2 2012-2030 年各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模預(yù)測(cè)及分析34-42
• 4.2.1 小學(xué)教育規(guī)模預(yù)測(cè)及分析34-36
• 4.2.2 初中教育規(guī)模預(yù)測(cè)及分析36-37
• 4.2.3 普通高中教育規(guī)模預(yù)測(cè)及分析37-39
• 4.2.4 普通高校教育規(guī)模預(yù)測(cè)及分析39-42
• 5 山西省各級(jí)學(xué)校教育規(guī)模變動(dòng)對(duì)策分析42-45
• 5.1 小學(xué)教育規(guī)模變動(dòng)對(duì)策分析42
• 5.2 初中教育規(guī)模變動(dòng)對(duì)策分析42-43
• 5.3 普通高中教育規(guī)模變動(dòng)對(duì)策分析43-44
• 5.4 普通高校教育規(guī)模變動(dòng)對(duì)策分析44-45
• 6 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：638642