"全面二孩"政策實施以來并未出現(xiàn)預(yù)期的生育高峰,其原因可能包括人們對于生育二孩會降低孩子教育成就的擔(dān)心。"資源稀釋論"是解釋同胞數(shù)量與教育成就負相關(guān)關(guān)系的較主流的理論模型之一。為實證檢驗生育二孩對孩子教育成就的影響以及"資源稀釋論"在中國二孩家庭中的適用性,基于中國教育追蹤調(diào)查(CEPS)2013—2014年基線調(diào)查數(shù)據(jù),對比了一孩家庭子女和二孩家庭子女的學(xué)業(yè)成績與資源獲得差異。采用多元回歸分析方法以及傾向值匹配方法的實證研究發(fā)現(xiàn),相較于一孩家庭子女,二孩家庭子女的學(xué)業(yè)成績并沒有因為兄弟姐妹數(shù)量的增加而降低,反而更具有優(yōu)勢,研究結(jié)論回應(yīng)了部分育齡人群以及研究者對于"子女數(shù)量替代質(zhì)量"的擔(dān)憂。

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【部分圖文】：

圖1分析策略—101—

圖1分析策略釋兄弟姐妹數(shù)對個人教育成就的消極影響，其理論本身也同時在不斷的發(fā)展。[18][19]一部分研究者認為，包括受教育年限在內(nèi)的教育成就作為一種“遠端成果”（distaloutcomes），只能代表同胞規(guī)模累積效應(yīng)，并不能有效證明資源分配機制的解釋力，因此直接考察家庭資源能....

圖2二孩家庭子女的資源獲得與學(xué)業(yè)成績

業(yè)成績上占有優(yōu)勢，回應(yīng)了部分育齡人群以及相關(guān)研究者對于“數(shù)量替代質(zhì)量”的擔(dān)憂。但是仍要注意到的是，在二孩家庭中各種資源被稀釋的情況是客觀存在的，而學(xué)業(yè)成績只是衡量個體發(fā)展的指標之一，其他被稀釋的資源仍然有可能導(dǎo)致二孩家庭子女在成長過程中其他方面的發(fā)展和表現(xiàn)。從現(xiàn)實意義上說，在全面....

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