人口因素是教育發(fā)展的一項基礎因素,人口數(shù)量對教育規(guī)模起著重要的影響作用,而人口變動則會影響到教育資源的配置。把握教育規(guī)模的發(fā)展趨勢是有效配置教育資源,避免資源浪費的前提工作,也是相關教育決策部門首要關心的問題。我國自2016年元旦起正式實施“全面二孩”政策,政策實施后將對我國人口變動的軌跡產(chǎn)生一定影響,進而影響教育規(guī)模及教育資源的需求,就各級教育而言,首先受到影響的是基礎教育。與全國其他省份相比,山東省對“全面二孩”政策的反應較為明顯,相關研究發(fā)現(xiàn),“全面二孩”政策實施的首年山東省常住人口出生率位居全國第一位達到17.89‰(1),與2015年相比山東省人口出生率增幅達5.34‰(2),是所有省份中增幅最大的省份,一些省份甚至出現(xiàn)了出生率下降的情況,同時山東省出生人口的二孩比重達到63.3%(3),比全國平均水平高出近20個百分點,因此山東省“全面二孩”的效應是最為強烈的。本文以山東省為研究對象,利用基礎人口與教育數(shù)據(jù)并通過設置相應預測指標預測了該省在實行“全面二孩”政策后2017-2040年基礎教育各學段的學齡人口規(guī)模,在此基礎上預測了基礎教育各學段的教育規(guī)模及教育資源需求并分析了其...

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【學位級別】：碩士

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中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究對象與意義
        (一)研究對象
        (二)研究意義
    三、研究方法及研究創(chuàng)新與不足
        (一)研究方法
        (二)研究創(chuàng)新與不足
    四、相關概念界定及文獻綜述
        (一)相關概念界定
        (二)文獻綜述
    五、研究框架
第二章 山東省基礎教育規(guī)模及資源配置歷程回顧
    一、學前階段教育規(guī)模及資源配置的發(fā)展歷程
    二、小學階段教育規(guī)模及資源配置的發(fā)展歷程
    三、初中階段教育規(guī)模及資源配置的發(fā)展歷程
    四、高中階段教育規(guī)模及資源配置的發(fā)展歷程
第三章 山東省基礎教育階段學齡人口規(guī)模預測
    一、預測參數(shù)設定及過程說明
        (一)預測使用的基礎數(shù)據(jù)及預測參數(shù)設定
        (二)預測過程說明
    二、預測結果及分析
        (一)學前階段學齡人口規(guī)模變動趨勢分析
        (二)小學階段學齡人口規(guī)模變動趨勢分析
        (三)初中階段學齡人口規(guī)模變動趨勢分析
        (四)高中階段學齡人口規(guī)模變動趨勢分析
    三、“全面二孩”政策對基礎教育學齡人口規(guī)模變動的影響分析
第四章 山東省基礎教育規(guī)模及教育資源需求發(fā)展趨勢預測
    一、“全面二孩”政策下基礎教育規(guī)模發(fā)展趨勢預測
        (一)各學段入學率的設定及預測說明
        (二)各學段教育規(guī)模的變動趨勢分析
        (三)政策實施后基礎教育規(guī)模變動的特征分析
    二、“全面二孩”政策下基礎教育資源需求發(fā)展趨勢預測
        (一)各學段校均規(guī)模、生師比的設定及預測說明
        (二)各學段教育資源需求的變動趨勢分析
        (三)政策實施后基礎教育資源需求變動的特征分析
第五章 研究結論、思考與研究啟示
    一、研究結論
    二、研究思考
    三、研究啟示
參考文獻
致謝



本文編號：3831536