發(fā)布時(shí)間：2017-04-27 10:08

  本文關(guān)鍵詞：低生育率背景下兒童的兄弟姐妹數(shù)、教育資源獲得與學(xué)業(yè)成績(jī)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究表明,一個(gè)人的兄弟姐妹數(shù)與其教育成就之間呈負(fù)相關(guān)。"資源稀釋論"認(rèn)為,兄弟姐妹增多會(huì)稀釋家中每個(gè)孩子獲得的教育資源,并由此抑制孩子的教育發(fā)展。在中國(guó),相關(guān)研究都以成年人為研究對(duì)象、并未觀測(cè)到個(gè)體從家庭中獲得教育資源的具體過程,因而無法直接驗(yàn)證資源稀釋論。文章基于2010年"中國(guó)家庭追蹤調(diào)查"的兒童樣本,歸納出兒童所獲得的3類教育資源—經(jīng)濟(jì)投入、父母參與和家庭環(huán)境資源,發(fā)現(xiàn)盡管當(dāng)前中國(guó)兒童的兄弟姐妹普遍較少,但獲得的各項(xiàng)教育資源及其學(xué)業(yè)成績(jī)依然隨兄弟姐妹的增多而顯著降低。不僅如此,兒童的教育資源獲得還可以有效解釋兄弟姐妹數(shù)對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的消極作用;并且,各類教育資源的解釋力在不同學(xué)科上也存在差異。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)社會(huì)學(xué)系;密歇根大學(xué)社會(huì)學(xué)系;北京大學(xué)中國(guó)社會(huì)科學(xué)調(diào)查中心;
【關(guān)鍵詞】： 兄弟姐妹數(shù) 教育資源 學(xué)業(yè)成績(jī) 資源稀釋論 家庭
【分類號(hào)】：C924.2
【正文快照】： 1引言兄弟姐妹數(shù)是社會(huì)科學(xué)研究中的一個(gè)家庭背景指標(biāo)。20世紀(jì)80年代后的大量實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),兄弟姐妹數(shù)與教育成就二者之間呈現(xiàn)出非常一致的負(fù)相關(guān)關(guān)系。這些研究多基于西方以及其他較發(fā)達(dá)地區(qū)的數(shù)據(jù),并認(rèn)同“資源稀釋論"(resource dilution theory)的有效性,認(rèn)為在有限家庭資

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本文編號(hào)：330408