黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農(nóng)村的重大舉措，其核心就是“發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民收入、培育新型農(nóng)民”。黨的十七大進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“解決好農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題，事關(guān)全面建設(shè)小康社會的大局，必須始終作為全黨工作的重中之重”。要“培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，發(fā)揮億萬農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的主體作用”。因而在新的形勢下，對農(nóng)村人口的文化素質(zhì)進(jìn)行研究是很有必要的。就政府來說，把農(nóng)村人口文化素質(zhì)問題作為國家民心穩(wěn)定、鄉(xiāng)村工業(yè)化和城市化的必要條件，并出臺了一些列的相關(guān)政策，學(xué)者們也積極的獻(xiàn)力獻(xiàn)策，從而形成了高等院校農(nóng)民素質(zhì)理論研究、國家相關(guān)部門推廣等不同的研究力量。但是就當(dāng)前的研究狀況來看，有些問題還有待進(jìn)一步的進(jìn)行探討，以求能更好的推進(jìn)提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)的進(jìn)程。本文的主體共分為三個部分。首先在當(dāng)前社會的現(xiàn)狀即研究背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀下提出研究農(nóng)民文化素質(zhì)問題的重要性與迫切性，指出在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中提高農(nóng)民文化素質(zhì)不僅有著重大的理論意義，更具有現(xiàn)實(shí)意義。繼而在改革開放以來農(nóng)村人口文化素質(zhì)有了明顯提升的大背景下，重點(diǎn)指出當(dāng)前社會農(nóng)村人口文... 

【文章來源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第1章 新農(nóng)村建設(shè)中提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)的意義
    1.1 概念界定
    1.2 研究農(nóng)村人口文化素質(zhì)的意義
        1.2.1 理論依據(jù)
        1.2.2 研究農(nóng)村人口文化素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)意義
第2章 農(nóng)村人口文化素質(zhì)的現(xiàn)狀及原因分析
    2.1 農(nóng)村人口文化素質(zhì)現(xiàn)狀
        2.1.1 改革開放取得的成就
        2.1.2 現(xiàn)在存在的問題
    2.2 農(nóng)村人口文化素質(zhì)相對發(fā)展滯后的原因
        2.2.1 農(nóng)村人口自身觀念的阻礙
        2.2.2 政府公共職能的不完善
        2.2.3 農(nóng)村教育體系的不完善
        2.2.4 教師素質(zhì)偏低
        2.2.5 農(nóng)村家庭教育缺失
第3章 提高農(nóng)村人口文化素質(zhì)的途徑
    3.1 加強(qiáng)政府公共服務(wù)職能
        3.1.1 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
        3.1.2 建設(shè)優(yōu)質(zhì)的基層文化教育隊(duì)伍
        3.1.3 健全制度保障
    3.2 完善農(nóng)村教育體系
        3.2.1 加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育
        3.2.2 加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育
        3.2.3 建立高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊(duì)伍
    3.3 改變自身觀念
        3.3.1 對待新生事物持開放態(tài)度
        3.3.2 創(chuàng)新開拓進(jìn)取的精神
        3.3.3 自立能力和競爭意識
        3.3.4 時間和效率觀念
    3.4 加強(qiáng)農(nóng)村的家庭教育
        3.4.1 灌輸教育意識
        3.4.2 建立家長學(xué)校
        3.4.3 提高自身素質(zhì)
    3.5 借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
        3.5.1 完備的農(nóng)民教育政策法規(guī)
        3.5.2 三位一體的培訓(xùn)模式
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間主要科研成果



本文編號：3101084