以城鎮(zhèn)化背景下部分欠發(fā)達地區(qū)的縣（市、區(qū)）數據為基礎,對縣域城鄉(xiāng)人口結構、小學適齡兒童分布、小學留守兒童和農村教學點狀況進行分析,構建城鄉(xiāng)小學一年級在校生人數流動變化模型.研究結果表明:城鎮(zhèn)化進程中鄉(xiāng)村人口不斷減少,農村學校小學一年級就讀人數也在減少,并向城鎮(zhèn)學校流動,而農村教學點數量卻在增加.并通過抽樣調研,進行實證分析,對經濟欠發(fā)達地區(qū)農村學校的科學合理布局提出針對性建議. 

【文章來源】：贛南師范大學學報. 2019,40(03)

【文章頁數】：5 頁

【部分圖文】：

ND縣小學一年級農村流動到縣鎮(zhèn)學生總數變化趨勢圖

)，GZ市從2006年至2016年人口出生狀況可以分3個階段:第1階段從2006年至2008年處于緩慢增長階段;第2階段2009年至2011年為波動階段，出生人口呈起伏狀態(tài)，波動較大;第3個階段從2012年至2016年在保持較平穩(wěn)的狀態(tài)后開始呈現增長階段，這得益于二孩政策的頒布，使出生人口開始有增長的趨勢．從各縣(市、區(qū))的出生人口分布圖(見圖3)也可以明顯看出:除ZG區(qū)的出生人口增長較快外，其他縣(市、區(qū))的出生人口基本與GZ市的出生人口增長速度基本吻合．圖2GZ市出生人口趨勢圖圖3GZ市縣(區(qū))出生人口趨勢圖3縣域小學適齡兒童和農村教學點變化的分析3．1縣域中小學校一年級學生人數的分布狀況分析根據有關資料統(tǒng)計分析，GZ市從2009－2010年學年初至2016－2017年學年初一年級入學的學生人數可以分為2個階段(見圖4):從2009－2010年學年初至2012－2013年學年初，一年級學生的在校人數呈增長態(tài)勢，而之后基本呈下降趨勢，中間略有個別學年增長，但總體上還是減少．其他縣市一年級在校學生數的分布從圖5中看也基本一致．這表明:從在校一年級學生的學生人數與出生人口的人數在趨勢上基本是吻合的，但出生人口的增長反映到小學一年級入學學生人數需要6年左右的滯后時間進行驗證．圖4GZ市學年初適齡兒童一年級在校學生數分布圖5GZ市縣(區(qū))學年初適齡兒童一年級在校學生數分布圖第3期焦中明縣域人口結構變化對農村學校學生流動影響的分析79

)，GZ市從2006年至2016年人口出生狀況可以分3個階段:第1階段從2006年至2008年處于緩慢增長階段;第2階段2009年至2011年為波動階段，出生人口呈起伏狀態(tài)，波動較大;第3個階段從2012年至2016年在保持較平穩(wěn)的狀態(tài)后開始呈現增長階段，這得益于二孩政策的頒布，使出生人口開始有增長的趨勢．從各縣(市、區(qū))的出生人口分布圖(見圖3)也可以明顯看出:除ZG區(qū)的出生人口增長較快外，其他縣(市、區(qū))的出生人口基本與GZ市的出生人口增長速度基本吻合．圖2GZ市出生人口趨勢圖圖3GZ市縣(區(qū))出生人口趨勢圖3縣域小學適齡兒童和農村教學點變化的分析3．1縣域中小學校一年級學生人數的分布狀況分析根據有關資料統(tǒng)計分析，GZ市從2009－2010年學年初至2016－2017年學年初一年級入學的學生人數可以分為2個階段(見圖4):從2009－2010年學年初至2012－2013年學年初，一年級學生的在校人數呈增長態(tài)勢，而之后基本呈下降趨勢，中間略有個別學年增長，但總體上還是減少．其他縣市一年級在校學生數的分布從圖5中看也基本一致．這表明:從在校一年級學生的學生人數與出生人口的人數在趨勢上基本是吻合的，但出生人口的增長反映到小學一年級入學學生人數需要6年左右的滯后時間進行驗證．圖4GZ市學年初適齡兒童一年級在校學生數分布圖5GZ市縣(區(qū))學年初適齡兒童一年級在校學生數分布圖第3期焦中明縣域人口結構變化對農村學校學生流動影響的分析79

【參考文獻】：
期刊論文
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