【摘要】：本文將以第五次、第六次全國人口普查資料為數(shù)據(jù)平臺,以勞動力人均受教育年限以及具有各種文化程度人口比重為核心指標,對勞動力資源整體受教育程度變動進行系統(tǒng)的實證分析,從勞動力整體資源剖析到行業(yè)、職業(yè)視角切入,全景式地解讀新世紀以來我國勞動力的數(shù)量變化和質(zhì)量進展狀況,剖析當(dāng)前存在的問題與面臨的挑戰(zhàn)。
[Abstract]:This paper will take the data of the fifth and sixth national population census as the data platform, take the average number of years of education of the workforce and the proportion of the population with various educational levels as the core indicators. This paper makes a systematic and empirical analysis on the change of the overall education level of the labor force resources, from the analysis of the overall labor resources to the industry, and from the professional perspective to interpret the quantity change and the quality progress of the labor force in China in a panoramic way since the beginning of the new century. Analyze the existing problems and challenges.
【作者單位】： 上海公共行政與人力資源研究所社會保障研究室;
【基金】：國家自然科學(xué)基金重點項目“新型國民教育體系構(gòu)建與公平教育實現(xiàn)機制研究”(項目編號:70833004)中期階段性成果之一
【分類號】：C924.25

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2205678