本文選題：受教育水平　切入點：增長　出處：《人口學刊》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：現(xiàn)有的人口平均受教育水平數(shù)據(jù)在全國層面缺乏連續(xù)性,在省級層面缺乏可比性。因此,本文參考國際成熟方法和國內(nèi)成功經(jīng)驗,使用人口普查資料計算得到1982~2010年全國及各省的人口平均受教育水平。對數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn),1990~2000年是人口受教育水平提高最快的階段,2000~2010年增長速度有較大下降,整體呈"鞍形"走勢;30年間增長幅度最大的是經(jīng)濟欠發(fā)達、原有教育水平較低的省份,省際水平差距正在逐漸縮小;但是這種差距仍然顯著,在空間分布上呈現(xiàn)出一條從東北到華中再到華南的高水平分布帶,處于分布帶東側(cè)省份的水平次之,西側(cè)省份的水平最低。
[Abstract]:There is a lack of continuity at the national level and a lack of comparability at the provincial level of the available data on the average educational level of the population. From 1982 to 2010, the average education level of the population in the whole country and in every province was calculated by using the census data. The analysis of the data shows that the increasing rate of population education level from 1990 to 2000 is the fastest increasing stage, and the growth rate of the population from 2000 to 2010 has been greatly reduced. The biggest increase in the overall trend of "saddle shape" in the past 30 years is that the provinces with underdeveloped economies and lower education levels are gradually narrowing the inter-provincial level gap, but this gap is still significant. The spatial distribution shows a high level distribution zone from northeast to central China to South China, followed by the level of the provinces in the eastern side of the distribution zone, and the lowest level in the western provinces.
【作者單位】： 南京農(nóng)業(yè)大學公共管理學院;北京師范大學經(jīng)濟與工商管理學院;
【分類號】：C924.24

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1558159