本文關(guān)鍵詞： 受教育程度構(gòu)成 平均受教育年限 省際差異 影響因素　出處：《華東師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中,教育扮演了極其重要的角色。人口受教育程度的提高有利于我國(guó)人力資本的積累,進(jìn)而對(duì)社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。因此,我國(guó)政府對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越重視,不斷加大對(duì)教育的投入力度。但是,我國(guó)教育的發(fā)展出現(xiàn)了地區(qū)性的差異,這對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展產(chǎn)生了較為不利的影響。 本文以受教育程度構(gòu)成、平均受教育年限作為衡量人口受教育程度的指標(biāo),利用2000-2010年的統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)作為分析依據(jù),首先對(duì)我國(guó)省際間人口受教育程度的差異現(xiàn)狀及變動(dòng)情況進(jìn)行分析。分析表明,我國(guó)各省人口的平均受教育年限不斷提高,大學(xué)教育程度人口的比重普遍上升,文盲率大幅下降,我國(guó)人口的受教育程度不斷提高；我國(guó)人口受教育程度的省際差異主要表現(xiàn)在大學(xué)教育程度人口的差異上,總的來(lái)看這種差異處于收斂的態(tài)勢(shì),但是差異仍然較為明顯；高中、初中教育程度人口也存在著一定程度的省際差異,這種差異并沒(méi)有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì),而小學(xué)教育程度人口的省際差異卻在逐步擴(kuò)大；我國(guó)各省人口中文盲率存在較大差異,而且這種差異在逐步擴(kuò)大；我國(guó)省際間人口受教育程度的城鄉(xiāng)差異和男女差異都較小,男女差異的變動(dòng)較為穩(wěn)定,總體呈現(xiàn)收斂的趨勢(shì),城鄉(xiāng)差異有較小幅度的擴(kuò)大,但是總體來(lái)說(shuō)差距仍然很小。其次,本文運(yùn)用回歸分析的方法,分析了我國(guó)省際問(wèn)人口受教育程度差異的影響因素,從經(jīng)濟(jì)、教育、科技投入、文化等角度進(jìn)行了解析,并對(duì)相關(guān)年份的影響因素進(jìn)行對(duì)比分析。最后,根據(jù)分析研究的結(jié)果,進(jìn)行了總結(jié)與思考。
[Abstract]:In our country the development of society and economy, education plays a very important role. Population, improve the level of education is conducive to the accumulation of human capital in China, and then to the social development, economic growth has a positive role in promoting. Therefore, our country government development more and more attention to education, continue to increase increase investment in education. However, the development of education in our country has regional differences, have more adverse effects on the China's economic and social coordinated development.
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本文編號(hào)：1497164