本文關鍵詞：西藏人口受教育程度的結構差異問題及其對策研究——基于六普數(shù)據(jù)的分析

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【摘要】：運用2010年全國六次人口普查數(shù)據(jù),對西藏自治區(qū)人口受教育程度有關方面的地域分布、性別分布、年齡分布、行業(yè)分布、城鄉(xiāng)分布等結構差異問題進行了概括和分析。文章認為,西藏人口受教育程度的結構差異所造成的社會張力需通過具有針對性的人口文化教育結構優(yōu)化對策來加以解決,進而化解西藏人口文化素質的制約性因素,從根本上扭轉西藏教育發(fā)展的人口結構性困境。
【作者單位】： 中山大學社會學與人類學學院;
【關鍵詞】： 西藏 結構差異 教育發(fā)展 對策
【基金】：國家社科基金項目“新疆牧民流動人口就業(yè)問題研究(14BMZ083)”
【分類號】：C924.25
【正文快照】： 人口受教育程度是人口素質結構的重要組成部分,是反映一個地區(qū)、一定時點總體內部中人口科學文化質量水平的重要指標[1]。它不僅是人口的重要社會特征,也是影響社會發(fā)展的主要因素之一[2]。隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展的加快以及“科教興國”戰(zhàn)略的不斷實施,人口的教育問題在我國人

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本文編號：1045679