本文關(guān)鍵詞：論中學(xué)班級民主管理及其路徑

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【摘要】：本文以素質(zhì)教育——培養(yǎng)全面發(fā)展的人——的改革理念為指導(dǎo),針對中學(xué)班級管理的現(xiàn)狀進(jìn)行探索,提出班級民主管理的理論與實踐,在教育管理的層面上,落實素質(zhì)教育重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的任務(wù)。中學(xué)班級民主管理的最終目標(biāo)是通過培養(yǎng)中學(xué)生的自我教育能力,實現(xiàn)中學(xué)生的全面發(fā)展。本文包括四個方面的內(nèi)容：中學(xué)班級民主管理及其特征；中學(xué)班級民主管理的必要性和可能性；中學(xué)班級民主管理的內(nèi)在阻礙因素；中學(xué)班級民主管理實施的基本路徑。四個方面的內(nèi)容遵循從一般到特殊,問題到對策的邏輯思維方式。本文的落腳點在第四部分,前三部分基礎(chǔ)理論的闡述,必要性和可能性的論證,以及內(nèi)在阻礙因素的分析都是為提出班級民主管理實施的基本路徑服務(wù)的。 本文首先闡述了中學(xué)班級民主管理的基礎(chǔ)理論,包括中學(xué)班級民主管理的相關(guān)概念——班級、班級管理和班級民主管理等；中學(xué)班級民主管理的基本要素：中學(xué)班主任及任課教師、中學(xué)生、班委會、班規(guī)；中學(xué)班級民主管理的主要特征：尊重、自由、“法治”、協(xié)商,重點突出中學(xué)班級民主管理的核心是尊重。再從中學(xué)班級民主管理的時代要求、現(xiàn)實需要以及中學(xué)班級民主管理何以能夠?qū)嵤┑榷嘟嵌热嬲撟C實施中學(xué)班級民主管理的必要性和可能性,據(jù)此得出結(jié)論：實施班級民主管理是中學(xué)班級管理發(fā)展的必然趨勢。既然中學(xué)班級民主管理必要且可行,就需要我們在班級管理的實踐中去探索如何進(jìn)行班級民主管理,針對班級民主管理實踐中出現(xiàn)的諸多問題,主要包括中學(xué)教師對班級民主管理理解上的偏差,中學(xué)班級民主管理缺乏良好班風(fēng)的支持,中學(xué)生民主管理班級意識的缺乏等,分析班級民主管理實踐中存在的問題,使我們提出的中學(xué)班級民主管理路徑更有針對性,也能避免實踐中出現(xiàn)的誤區(qū)。針對中學(xué)班級民主管理中存在的內(nèi)在阻礙因素,以及對班級民主管理實施的系統(tǒng)思考,提出中學(xué)班級民主管理實施的基本路徑,包括創(chuàng)造班級民主管理的前提條件,幫助學(xué)生樹立民主觀念,“在民主生活中學(xué)習(xí)民主”,通過民主實踐來學(xué)習(xí)民主精神,養(yǎng)成民主習(xí)慣,綜合和協(xié)調(diào)各種力量進(jìn)行班級民主管理等四個方面的思考路徑。
【關(guān)鍵詞】：班級管理 民主 班級民主管理 路徑
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G635.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-20
• (一)問題提出及其意義11-13
• 1.問題的提出11-12
• 2.研究的意義12-13
• (二)研究綜述13-18
• 1.民主教育理論研究13-15
• 2.班級民主管理理論和實踐的研究15-18
• (三)研究思路與方法18-20
• 1.研究思路18-19
• 2.研究方法19-20
• 一、中學(xué)班級民主管理及其特征20-27
• (一)中學(xué)班級民主管理的相關(guān)概念20-22
• 1.班級及班級管理20-21
• 2.班級民主管理的基本內(nèi)涵21-22
• (二)中學(xué)班級民主管理的基本要素22-24
• 1.班級民主管理的引導(dǎo)者——中學(xué)班主任及任課教師22-23
• 2.班級民主管理的踐行者——中學(xué)生23
• 3.班級民主管理的重要組織載體——班委會23
• 4.班級民主管理的重要制度載體——班規(guī)23-24
• (三)中學(xué)班級民主管理的主要特征24-27
• 1.中學(xué)班級民主管理的核心是尊重24-25
• 2.中學(xué)班級民主管理體現(xiàn)自由精神25
• 3.中學(xué)班級民主管理與“法治”同行25-26
• 4.中學(xué)班級民主管理注重協(xié)商的藝術(shù)26-27
• 二、中學(xué)班級民主管理的必要性和可能性27-31
• (一)中學(xué)班級民主管理的必要性27-29
• 1.社會主義市場經(jīng)濟(jì)對“自由人”的要求27-28
• 2.社會主義民主政治對擁有參與民主政治生活能力公民的要求28
• 3.打破“專制”班級管理模式的要求28-29
• (二)中學(xué)班級民主管理的可能性29-31
• 1.政治文明建設(shè)為中學(xué)班級民主管理提供了良好的社會條件29
• 2.中學(xué)班級民主管理符合中學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律29-31
• 三、中學(xué)班級民主管理的內(nèi)在阻礙因素31-35
• 1.中學(xué)班主任對班級民主管理存在理解上的偏差31-33
• 2.中學(xué)生對民主管理班級的誤解和自我管理意識的缺乏33
• 3.中學(xué)班級民主管理缺乏良好班風(fēng)的支持33-35
• 四、中學(xué)班級民主管理實施的基本路徑35-47
• (一)創(chuàng)造中學(xué)班級民主管理的前提條件35-37
• 1.建立良好的師生關(guān)系35
• 2.建設(shè)良好的班風(fēng)35-36
• 3.只有“民主”才能培養(yǎng)“民主”——中學(xué)班主任要樹立民主意識36-37
• (二)幫助學(xué)生樹立民主觀念37-39
• 1.幫助中學(xué)生明確主體意識37-38
• 2.幫助中學(xué)生養(yǎng)成包容心態(tài)38
• 3.幫助中學(xué)生樹立平等態(tài)度38-39
• 4.幫助中學(xué)生吸納“法治精神”39
• (三)“在民主生活中學(xué)習(xí)民主”39-44
• 1.班規(guī)的制定和執(zhí)行40-41
• 2.班干部的選舉及輪換41-43
• 3.班級活動的開展43-44
• (四)綜合和協(xié)調(diào)各種力量進(jìn)行班級民主管理44-47
• 1.班主任管理與任課教師的配合管理相結(jié)合45
• 2.班級管理與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的滲透教育相結(jié)合45-46
• 3.家庭民主教育與學(xué)校民主管理相配合46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：913579