發(fā)布時(shí)間：2017-08-18 04:22

  本文關(guān)鍵詞：基于優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策研究

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【摘要】：我們黨的十七次代表大會(huì)中首次將“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”納入到新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)的工作報(bào)告中去。在2012年11月8日,胡錦濤同志在黨的十八大報(bào)告中又進(jìn)一步提出推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè),他提出“文化是民族的血脈,是人民的精神家園。全面建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,必須推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮,提高國(guó)家文化軟實(shí)力,發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的作用。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó),必須走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路,堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針,堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則,推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展,建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的,民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化�！彼谑舜髨�(bào)告中從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了概括,國(guó)家層面的建設(shè)目標(biāo)是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面的建設(shè)要求是自由、平等、公正、法治；對(duì)于個(gè)人層面的素質(zhì)要求是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值體系決定著社會(huì)主義的制度體制、發(fā)展模式和目標(biāo)任務(wù),如果沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng),那么我們?cè)跇?gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)以及和諧文化的過(guò)程中,就會(huì)失去坐標(biāo),就好像夜里航行的巨輪沒(méi)有燈塔的指引而迷失方向。 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀中包含著豐富的教育資源,不論是教育內(nèi)容教育理念、教育原則、還是教育方法,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的的價(jià)值觀教育都有著重要的意義。它不僅能夠豐富當(dāng)代大學(xué)生教育的理論資源,同時(shí)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀和方法論的教育方面有重要的啟示意義和理論指導(dǎo)。 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀中有很多優(yōu)秀的教育思想和教育方法對(duì)于正確引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生提高自我認(rèn)識(shí),深化自我反思、自我實(shí)現(xiàn)、自我超越,最終實(shí)現(xiàn)自我教育,提高自身綜合品質(zhì)有重大的意義。
【關(guān)鍵詞】：當(dāng)代大學(xué)生 價(jià)值觀 優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀
【學(xué)位授予單位】：東北林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-16
• 1.1 研究的目的和意義8-11
• 1.1.1 研究的目的8-9
• 1.1.2 研究的意義9-11
• 1.2 相關(guān)研究及文獻(xiàn)分析11-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究的基本思路與方法14-15
• 1.4 研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)15-16
• 2 優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的內(nèi)容與意義16-26
• 2.1 優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的內(nèi)容16-21
• 2.1.1 崇尚天人合一的和諧思想17-18
• 2.1.2 追求忠恕、仁愛(ài)的處事原則18-20
• 2.1.3 講求克己、慎獨(dú)的修身方法20-21
• 2.2 優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的意義21-26
• 2.2.1 有助于促進(jìn)人與自然的和諧21-22
• 2.2.2 有助于促進(jìn)人與社會(huì)的和諧22-24
• 2.2.3 有助于促進(jìn)自我身心的和諧24-26
• 3 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀與成因分析26-38
• 3.1 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀26-34
• 3.1.1 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的概況26-29
• 3.1.2 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)29-31
• 3.1.3 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的外在表現(xiàn)31-33
• 3.1.4 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)33-34
• 3.2 當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的成因分析34-38
• 3.2.1 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響34-35
• 3.2.2 學(xué)校教育的塑造35-36
• 3.2.3 社會(huì)環(huán)境的影響36-37
• 3.2.4 外來(lái)觀念的侵襲37-38
• 4 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策38-51
• 4.1 充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的價(jià)值38-40
• 4.2 加大對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的重視力度40-46
• 4.2.1 高度重視學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀教育40-41
• 4.2.2 形成弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的良好氛圍41-44
• 4.2.3 推動(dòng)優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳播與發(fā)展44-46
• 4.3 將優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀教育寓于社會(huì)主義核心價(jià)值體系46-51
• 4.3.1 深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在聯(lián)系46-50
• 4.3.2 注重在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用50-51
• 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄54-58
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文58-59
• 致謝59-60

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