本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生公民意識(shí)教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入公民社會(huì)建設(shè)時(shí)期。公民社會(huì)建設(shè)的關(guān)鍵是對(duì)公民意識(shí)的培養(yǎng)。我國(guó)公民意識(shí)的培養(yǎng)主要是通過學(xué)校、家庭和社區(qū)教育來完成。其中,學(xué)校公民意識(shí)教育又是重中之重。但是,由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育觀念的影響,目前我國(guó)還沒有形成專門的公民意識(shí)教育體系,從而導(dǎo)致學(xué)生群體中一部分學(xué)生公民意識(shí)的嚴(yán)重缺乏。在大學(xué),思想政治教育是公民意識(shí)教育的主陣地,是提升大學(xué)生公民意識(shí)的主要途徑和手段。那么,如何將公民意識(shí)教育寓于思想政治教育之中,如何把握思想政治教育與公民意識(shí)教育的關(guān)系,如何在思想政治教育中加強(qiáng)公民意識(shí)的培育,既有重要的理論意義,又有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 公民意識(shí)與思想政治素質(zhì)是既有聯(lián)系又有區(qū)別的兩種人文素質(zhì)。公民意識(shí)是指公民對(duì)其在國(guó)家中的政治地位和法律地位的自我認(rèn)知,體現(xiàn)為公民對(duì)其權(quán)利和義務(wù)的心理認(rèn)同與理性自覺,以公民的民主法治觀念和理性政治參與的公共精神為核心。培育大學(xué)生公民意識(shí)是我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求；是弘揚(yáng)人本主義的迫切需要；是貫徹民主法治理念的必然要求；是實(shí)現(xiàn)民主政治的有效途徑。思想政治素質(zhì)是指大學(xué)生思想意識(shí)、道德行為、政治態(tài)度、法紀(jì)素養(yǎng)等符合時(shí)代特征的基本品質(zhì),是大學(xué)生政治觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀的綜合體現(xiàn)。當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要大學(xué)生具有堅(jiān)定的理想信念,具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代和民族精神。因此,大學(xué)生良好的政治素質(zhì)必須建立在良好的公民素質(zhì)之上。 當(dāng)前,大學(xué)生公民意識(shí)不強(qiáng),嚴(yán)重影響著大學(xué)生思想政治教育工作。調(diào)查顯示：目前大學(xué)生權(quán)利與義務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；國(guó)家和民族意識(shí)淡化；平等與公正意識(shí)不高；自由與法治意識(shí)弱化；道德與文明意識(shí)滑坡。當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)缺乏是不利于思想政治教育的。它不利于大學(xué)生核心價(jià)值觀的形成,不利于“擴(kuò)大人民民主,保證人民當(dāng)家做主”,不利于“樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”,不利于形成人本主義精神。 在我國(guó),雖然思想政治教育是提高公民意識(shí)的有效途徑和主要手段,但是又存在著許多薄弱方面。一方面,大學(xué)生思想政治教育對(duì)公民意識(shí)的提高具有積極作用。它有助于大學(xué)生掌握道德、法律的基本知識(shí)；有助于大學(xué)生從思想政治教育的高度認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)的關(guān)系；有助于大學(xué)生增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。但是,思想政治教育不能等同于公民意識(shí)教育。因?yàn)?大學(xué)生思想政治教育不能解決現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成；不能解決人的政治社會(huì)化問題；不能速成人本精神的培育；不能解決道德教化的使命。 我國(guó)公民意識(shí)和思想政治教育中存在的一系列問題是由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境等各方面原因造成的。在幼兒教育、基礎(chǔ)教育階段,沒有按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律處理好公民意識(shí)教育與思想政治教育的關(guān)系；學(xué)校發(fā)展不止確的導(dǎo)向,導(dǎo)致公民意識(shí)教育普遍受到忽略；學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重缺乏公民意識(shí)培養(yǎng)必要的社會(huì)實(shí)踐。在家庭教育方面：30年來中國(guó)家庭嬗變使孩子的公民意識(shí)教育面臨復(fù)雜的難題；家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)比較普遍地忽視公民意識(shí)教育；各種畸形家庭的不良導(dǎo)向不利于孩子的健康成長(zhǎng)。在社會(huì)環(huán)境方面：社會(huì)中各種消極現(xiàn)象影響學(xué)生公民意識(shí)的形成；各種社會(huì)管理體制、機(jī)制的不健全難以形成有利于公民意識(shí)教育的良好環(huán)境；社會(huì)還沒有建立學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育的各種實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐機(jī)制。 目前,我國(guó)大學(xué)教育體系中還沒有形成專門的公民意識(shí)教育體系,因此必須在思想政治教育中增補(bǔ)公民意識(shí)教育。一是必須高度重視大學(xué)生公民意識(shí)存在的問題；二是必須加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的學(xué)習(xí)教育；三是必須加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的實(shí)踐教育。在思想政治教育中進(jìn)行公民意識(shí)教育,還必須形成思想政治教育與公民意識(shí)教育的結(jié)合機(jī)制。首先,思想政治教育必須針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際,不是降低標(biāo)準(zhǔn)而是更加實(shí)事求是；必須立足于效果,解決大學(xué)生的實(shí)際問題,必須從實(shí)現(xiàn)由合格公民向合格接班人轉(zhuǎn)變的政治高度,改進(jìn)思想政治教育。其次,加強(qiáng)思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合,厘清二者關(guān)系是關(guān)鍵,找到二者契合點(diǎn)是基礎(chǔ),構(gòu)建穩(wěn)固、長(zhǎng)效的機(jī)制是保障。此外,筆者認(rèn)為加強(qiáng)思想政治教育中的公民意識(shí)培育還必須從宏觀方面對(duì)以下兒個(gè)問題進(jìn)行進(jìn)一步探討。一是應(yīng)從總體上統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思想品德教育工作;二是要建立幼兒教育、基礎(chǔ)教育階段公民意識(shí)教育的完整體系；三是積極努力營(yíng)造公民意識(shí)教育的良好氛圍；四是不斷提高思想政治教育的科學(xué)化水平。 因此,公民意識(shí)教育和思想政治教育之間是相輔相成,相互促進(jìn)的關(guān)系。良好的公民意識(shí)是培養(yǎng)大學(xué)生政治素質(zhì)的基礎(chǔ),良好的思想政治素質(zhì)能進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生公民意識(shí)的提升。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 公民意識(shí) 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-14
• 第一章 導(dǎo)論14-30
• 一、問題的緣起與意義14-17
• 二、本選題已有的研究狀況17-27
• (一) 國(guó)外相關(guān)研究18-22
• (二) 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究22-27
• 三、資料來源與研究方法27-28
• (一) 資料來源27-28
• (二) 研究方法28
• 四、本選題的研究思路與論文結(jié)構(gòu)28-30
• (一) 研究思路28
• (二) 論文結(jié)構(gòu)28-29
• (三) 創(chuàng)新之點(diǎn)29-30
• 第二章 公民意識(shí)與大學(xué)生思想政治素質(zhì)的關(guān)系30-53
• 一、公民意識(shí)的培養(yǎng)及其作用30-46
• (一) 公民意識(shí)教育歷史淵源及產(chǎn)生條件30-33
• (二) 公民意識(shí)的內(nèi)涵33-37
• (三) 公民意識(shí)教育及其基本要求37-39
• (四) 公民意識(shí)在社會(huì)發(fā)展中的作用39-41
• (五) 國(guó)外公民意識(shí)培養(yǎng)的基本做法41-46
• 二、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)教育的要求46-50
• (一) 思想政治素質(zhì)教育的內(nèi)涵與要求46-48
• (二) 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展需要大學(xué)生有較高的思想政治素質(zhì)48-50
• 三、大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育要建立在良好的公民素質(zhì)基礎(chǔ)之上50-53
• (一) 良好公民素質(zhì)與理想信念之間的關(guān)系50-51
• (二) 良好公民素質(zhì)與時(shí)代精神和民族精神的關(guān)系51
• (三) 良好公民素質(zhì)與社會(huì)主義榮辱觀的關(guān)系51-53
• 第三章 當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)狀況對(duì)思想政治教育工作的影響53-64
• 一、當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)的狀況53-56
• (一) 權(quán)利與義務(wù)意識(shí)53-54
• (二) 國(guó)家與民族意識(shí)54-55
• (三) 平等與公正意識(shí)55
• (四) 自由與法治意識(shí)55
• (五) 道德與文明意識(shí)55-56
• 二、當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)缺失的影響因素分析56-58
• 三、當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)缺乏的主要原因58-60
• (一) 傳統(tǒng)文化中,“臣民意識(shí)”影響根深蒂固58-59
• (二) 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中,利益觀念的沖擊59
• (三) 教育體系中,缺乏系統(tǒng)、有效的公民意識(shí)教育59-60
• (四) 社會(huì)輿論中,宣傳不夠,沒有形成良好氛圍60
• (五) 教育思想中,功利化傾向的影響60
• 四、當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)缺失對(duì)思想政治教育的影響60-64
• (一) 大學(xué)生公民意識(shí)缺失,不利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成61-62
• (二) 大學(xué)生公民意識(shí)缺失,不利于“擴(kuò)大人民民主,保證人民當(dāng)家作主”62
• (三) 大學(xué)生公民意識(shí)缺失,不利于“樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念”62
• (四) 大學(xué)生公民意識(shí)缺失,不利于形成人本主義精神62-64
• 第四章 當(dāng)前思想政治教育對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)提高的作用分析64-73
• 一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育對(duì)公民意識(shí)提高具有一定的積極作用64-68
• (一) 有助于大學(xué)生掌握道德、法律的基本知識(shí)64-66
• (二) 有助于大學(xué)生從思想政治教育的高度認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)的關(guān)系66-67
• (三) 有助于大學(xué)生增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感67-68
• 二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育不能等同于公民意識(shí)教育68-73
• (一) 思想政治教育不能解決現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成69
• (二) 思想政治教育不能解決人的政治社會(huì)化問題69-70
• (三) 大學(xué)思想政治教育不能速成人本精神的培育70-71
• (四) 思想政治教育不能解決道德教化的使命71-73
• 第五章 大學(xué)生公民意識(shí)及思想政治教育存在問題的原因分析73-85
• 一、幼兒教育、基礎(chǔ)教育階段學(xué)校教育存在的問題73-76
• (一) 沒有按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律處理好公民意識(shí)教育與思想政治教育的關(guān)系73-74
• (二) 學(xué)校發(fā)展不正確的導(dǎo)向,導(dǎo)致公民意識(shí)教育普遍受到忽略74-75
• (三) 學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重缺乏公民意識(shí)培養(yǎng)必要的社會(huì)實(shí)踐75-76
• 二、學(xué)生家庭教育存在的問題76-80
• (一) 30年來中國(guó)家庭嬗變使孩子的公民意識(shí)教育面臨復(fù)雜的難題77-78
• (二) 家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)比較普遍地忽視公民意識(shí)教育78-79
• (三) 各種畸形家庭的不良導(dǎo)向不利于孩子的健康成長(zhǎng)79-80
• 三、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生公民意識(shí)形成的影響80-85
• (一) 社會(huì)中各種消極現(xiàn)象影響學(xué)生公民意識(shí)的形成80-82
• (二) 各種社會(huì)管理體制、機(jī)制的不健全難以形成有利于公民意識(shí)教育的良好環(huán)境82-83
• (三) 社會(huì)還沒有建立學(xué)生進(jìn)行公民意識(shí)教育的各種實(shí)踐場(chǎng)所和實(shí)踐機(jī)制83-85
• 第六章 關(guān)于在大學(xué)生中增補(bǔ)公民意識(shí)教育的若干思考85-96
• 一、必須高度重視大學(xué)生公民意識(shí)存在的問題85-87
• (一) 合格的大學(xué)生首先必須是合格的公民85-86
• (二) 只有成為合格公民才能提高思想政治覺悟86
• (三) 必須把好從學(xué)習(xí)者向建設(shè)者轉(zhuǎn)變思想道德教育的最后關(guān)口86-87
• 二、必須加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的學(xué)習(xí)教育87-91
• (一) 必須加強(qiáng)做現(xiàn)代文明人的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)88-89
• (二) 必須加強(qiáng)思想政治社會(huì)學(xué)基本知識(shí)的教育89-90
• (三) 必須加強(qiáng)現(xiàn)代人文知識(shí)的教育90-91
• 三、必須加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的實(shí)踐教育91-96
• (一) 必須加強(qiáng)現(xiàn)代文明生活方式的實(shí)踐教育91-92
• (二) 必須加強(qiáng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐教育92-94
• (三) 必須加強(qiáng)人文精神的弘揚(yáng)94-96
• 第七章 如何實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合96-108
• 一、對(duì)大學(xué)生思想政治教育思路的改進(jìn)96-100
• (一) 思想政治教育必須立足于大學(xué)生的實(shí)際,不是降低標(biāo)準(zhǔn)而是更加實(shí)事求是96-98
• (二) 思想政治教育必須立足于效果,解決大學(xué)生的實(shí)際問題98
• (三) 必須從實(shí)現(xiàn)由合格公民向合格接班人轉(zhuǎn)變的政治高度,改進(jìn)思想政治教育98-100
• 二、必須結(jié)合公民意識(shí)培育過程加強(qiáng)思想政治教育100-105
• (一) 要把大學(xué)生公民意識(shí)教育的狀況納入思想政治教育范疇100-102
• (二) 思想政治教育要首先著眼于公民意識(shí)的提高102-103
• (三) 要從正確處理人與人,人與社會(huì)的關(guān)系的視角改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容103-104
• (四) 要從直觀性、震撼性的要求出發(fā)改進(jìn)思想政治教育的方法104-105
• 三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合105-108
• (一) 加強(qiáng)思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合,厘清二者關(guān)系是關(guān)鍵105-106
• (二) 加強(qiáng)思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合,找到二者契合點(diǎn)是基礎(chǔ)106
• (三) 加強(qiáng)思想政治教育與公民意識(shí)教育的有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建穩(wěn)固、長(zhǎng)效的機(jī)制是保障106-108
• 第八章 公民意識(shí)教育與思想政治教育的宏觀思考108-121
• 一、應(yīng)從總體上統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生思想品德教育工作108-111
• (一) 要按學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律做好學(xué)生思想品德教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃108-109
• (二) 要在學(xué)生的幼兒、少年階段解決培養(yǎng)合格公民的問題109-111
• 二、建立幼兒教育、基礎(chǔ)教育階段關(guān)于公民意識(shí)教育的完整體系111-114
• (一) 厘清公民意識(shí)教育與思想品德教育的關(guān)系111-112
• (二) 按照學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律建立公民意識(shí)教育的學(xué)科體系112-113
• (三) 針對(duì)學(xué)生的生活實(shí)際,加強(qiáng)公民意識(shí)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)113-114
• 三、在社會(huì)改革發(fā)展中努力營(yíng)造公民意識(shí)教育的良好氛圍114-119
• (一) 加強(qiáng)科學(xué)管理,健全信用體系,形成誠(chéng)信氛圍114-115
• (二) 加強(qiáng)民主法制建設(shè),形成平等、公正、守法氛圍115-116
• (三) 弘揚(yáng)以人為本精神,形成科學(xué)的人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系116-117
• (四) 讓正確的價(jià)值導(dǎo)向成為社會(huì)生活的主流,形成良好的社會(huì)風(fēng)氣117-118
• (五) 把學(xué)生的公民意識(shí)教育作為全社會(huì)共同關(guān)心和參與的事業(yè)118-119
• 四、在此基礎(chǔ)上提高大學(xué)生思想政治教育的科學(xué)化水平119-121
• 參考文獻(xiàn)121-127
• 附錄127-132
• 后記132-133
• 讀博期間完成的學(xué)術(shù)成果133

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