民法典蘊含著對青少年的人文關懷與特別保護,加強青少年民法典教育可引導青少年形成正確的人生觀、世界觀與價值觀,型塑當代青少年的法治思維與法治習慣,培養(yǎng)青少年的權利意識與激發(fā)青少年的創(chuàng)新精神,為國家治理現(xiàn)代化提供人才保障。加強青少年民法典教育,應注意青少年法治教育中民法典教育與憲法教育及其他部門法教育的關系,青少年民法典教育實施中學校課堂教育與其他形式教育的關系,青少年民法典教育與義務教育、高中教育、高等教育不同階段關系。在"理性價值——教育理念——關鍵環(huán)節(jié)"的實現(xiàn)路徑中,應樹立青少年民法典教育理解性教學理念,在各階段法治教育教材體系融入民法典知識,系統(tǒng)培訓各層次民法典青少年教育一線教師,針對青少年與民法典的特點講求教學方法開展青少年民法典教育。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、青少年民法典教育的理性價值
    （一）民法典蘊含著對青少年的人文關懷與特別保護
    （二）民法典可引導樹立正確青少年人生觀、世界觀與價值觀
    （三）青少年民法典教育為國家治理現(xiàn)代化提供人才保障
三、青少年民法典教育應注意的三個關系
    （一）青少年法治教育中民法典教育與憲法教育及其他部門法教育的關系
    （二）青少年民法典教育實施中學校教育與其他方面教育的關系
    （三）青少年民法典教育與義務教育、高中教育、高等教育不同階段關系
四、青少年民法典教育理性價值的實現(xiàn)路徑
    （一）樹立青少年民法典教育理解性教學理念
    （二）在各階段法治教育教材體系中融入民法典知識
    （三）系統(tǒng)培訓各層次民法典青少年教育一線教師
    （四）針對青少年與民法典的特點講求教學方法開展青少年民法典教育


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國青少年憲法課堂教育的困境與出路[J]. 姜永紅.  預防青少年犯罪研究. 2020(03)
[2]民法典“現(xiàn)實憲法”功能的喪失與憲法實施法功能的展開[J]. 張力.  法制與社會發(fā)展. 2019(01)



本文編號：3711328