在落實(shí)初中道德與法治教學(xué)目標(biāo)的過程中,筆者認(rèn)為,教師可以借助多種方式來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的"優(yōu)化"。比如,教師可以組織學(xué)生通過討論來解讀相關(guān)的問題。初中學(xué)生正在生成自我,希望參與學(xué)習(xí)活動,也能夠參與學(xué)習(xí)活動。這種討論式的教學(xué)方式可以讓他們一次次碰撞出思維的火花。又如,教師可以將其他學(xué)科的資源整合、融入本學(xué)科的教學(xué),使初中學(xué)生獲取更多信息。此外,教師還可以借助生活中的熱點(diǎn)問題,借助教學(xué)模式的改革,促使初中學(xué)生擁有更大的自主化學(xué)習(xí)空間。筆者認(rèn)為,這些改變才能讓初中學(xué)生生成健康的"自我"。本文就如何優(yōu)化初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行了闡述。 

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引領(lǐng)學(xué)生參與討論
二、與其他學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行整合
三、拓展學(xué)生的生活參與度
四、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺議如何營造中學(xué)思想品德課堂的民主氣氛[J]. 代仲義.  考試周刊. 2015(44)
[3]淺議中學(xué)思想品德課程教學(xué)[J]. 付羽.  赤子(上中旬). 2015(09)



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