論兒童優(yōu)質(zhì)教育權(quán)利的法治保障
發(fā)布時(shí)間:2021-12-09 12:27
保障兒童獲得優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮法治的作用。將享受優(yōu)質(zhì)教育作為每個(gè)孩子的基本權(quán)利,是維護(hù)兒童教育利益、防范教育傷害的需要,是充實(shí)和健全兒童教育權(quán)利體系的需要,也是國際社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)做法。兒童獲得優(yōu)質(zhì)教育權(quán)在權(quán)利屬性和權(quán)利義務(wù)關(guān)系上具有若干特點(diǎn)。從權(quán)利內(nèi)容上看,為保障此權(quán)利應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹兒童最大利益原則,依法規(guī)制兒童教育目標(biāo)和教育行為,并建立健全制度化、法律化的質(zhì)量問責(zé)機(jī)制。圍繞細(xì)化優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)強(qiáng)調(diào)依法規(guī)范和加強(qiáng)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,應(yīng)從我國實(shí)際出發(fā),借鑒域外經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)解決好兒童優(yōu)先、全面發(fā)展、平等均衡、功能實(shí)效、權(quán)利救濟(jì)等問題。
【文章來源】:人權(quán). 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:14 頁
【文章目錄】:
一、樹立質(zhì)量權(quán)利觀念,讓享受優(yōu)質(zhì)教育成為兒童權(quán)利
(一)這有助于維護(hù)兒童教育利益、有效防范“教育傷害”
(二)這有助于充實(shí)和健全兒童教育權(quán)利體系
(三)這是國際社會(huì)促進(jìn)兒童教育質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn)做法
二、厘清優(yōu)質(zhì)教育權(quán)利內(nèi)容,構(gòu)建兒童教育質(zhì)量法治體系
(一)在質(zhì)量原則方面,主要是貫徹兒童最大利益原則
(二)在質(zhì)量內(nèi)容方面,主要是依法規(guī)制兒童教育目標(biāo)和實(shí)施措施
(三)在質(zhì)量責(zé)任方面,主要是建立健全制度化、法律化的問責(zé)機(jī)制
三、細(xì)化質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),依法規(guī)范和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測
(一)我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的概況
(二)規(guī)范和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測所應(yīng)關(guān)注的主要問題
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論教育懲戒權(quán)的法律邊界[J]. 余雅風(fēng),張穎. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[2]教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)及其制定[J]. 中國教科院教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究課題組,袁振國,蘇紅. 教育研究. 2013(06)
[3]我國教育問責(zé)制建立的幾個(gè)關(guān)鍵問題[J]. 辛濤. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2013(01)
[4]中國人權(quán)法學(xué)研究的多學(xué)科實(shí)踐面向[J]. 齊延平,于文豪. 山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[5]從受教育權(quán)保護(hù)的視角看新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》[J]. 申素平,崔晶. 中小學(xué)管理. 2007(03)
[6]關(guān)注社會(huì)弱勢群體——法學(xué)視角的幾點(diǎn)思考[J]. 郭道暉. 河北法學(xué). 2005(07)
[7]論國際人權(quán)法下國家的義務(wù)[J]. 孫世彥. 法學(xué)評(píng)論. 2001(02)
本文編號(hào):3530630
【文章來源】:人權(quán). 2020,(01)
【文章頁數(shù)】:14 頁
【文章目錄】:
一、樹立質(zhì)量權(quán)利觀念,讓享受優(yōu)質(zhì)教育成為兒童權(quán)利
(一)這有助于維護(hù)兒童教育利益、有效防范“教育傷害”
(二)這有助于充實(shí)和健全兒童教育權(quán)利體系
(三)這是國際社會(huì)促進(jìn)兒童教育質(zhì)量管理的經(jīng)驗(yàn)做法
二、厘清優(yōu)質(zhì)教育權(quán)利內(nèi)容,構(gòu)建兒童教育質(zhì)量法治體系
(一)在質(zhì)量原則方面,主要是貫徹兒童最大利益原則
(二)在質(zhì)量內(nèi)容方面,主要是依法規(guī)制兒童教育目標(biāo)和實(shí)施措施
(三)在質(zhì)量責(zé)任方面,主要是建立健全制度化、法律化的問責(zé)機(jī)制
三、細(xì)化質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),依法規(guī)范和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測
(一)我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的概況
(二)規(guī)范和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測所應(yīng)關(guān)注的主要問題
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]論教育懲戒權(quán)的法律邊界[J]. 余雅風(fēng),張穎. 新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[2]教育質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)及其制定[J]. 中國教科院教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究課題組,袁振國,蘇紅. 教育研究. 2013(06)
[3]我國教育問責(zé)制建立的幾個(gè)關(guān)鍵問題[J]. 辛濤. 北京大學(xué)教育評(píng)論. 2013(01)
[4]中國人權(quán)法學(xué)研究的多學(xué)科實(shí)踐面向[J]. 齊延平,于文豪. 山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2012(02)
[5]從受教育權(quán)保護(hù)的視角看新的《中華人民共和國義務(wù)教育法》[J]. 申素平,崔晶. 中小學(xué)管理. 2007(03)
[6]關(guān)注社會(huì)弱勢群體——法學(xué)視角的幾點(diǎn)思考[J]. 郭道暉. 河北法學(xué). 2005(07)
[7]論國際人權(quán)法下國家的義務(wù)[J]. 孫世彥. 法學(xué)評(píng)論. 2001(02)
本文編號(hào):3530630
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