初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施現(xiàn)狀的研究 ——以長春市某區(qū)三所初中為例
發(fā)布時(shí)間:2021-11-16 23:30
近一時(shí)期,在中小學(xué)(尤以初中階段為甚)有些未成年人身上存在嚴(yán)重不良行為,諸如曠課、打架斗毆、強(qiáng)行向他人索取錢物、偷竊、賭博、吸毒等。這些不良行為如果得不到及時(shí)糾正,極易引發(fā)犯罪行為。2016年秋季開學(xué),按照教育部的要求,在我國中小學(xué)開設(shè)《道德與法治》課,可謂恰逢其時(shí)。新開設(shè)的《道德與法治》課已有兩年多的時(shí)間,其效果如何?今后怎樣通過本課來提高未來一代“知法、守法、懂法”的意識(shí),更是人們普遍關(guān)心的。本文以初中《道德與法治》課為平臺(tái),對(duì)長春市某區(qū)三所學(xué)校的初中生所接受法治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析,同時(shí)訪談了執(zhí)教教師。在調(diào)查中筆者了解到,目前初中生法治教育雖取得了一些成績,但新開設(shè)的《道德與法治》課程中法治教育的實(shí)施仍存在一些問題。《道德與法治》這門課程承擔(dān)著提高學(xué)生法治意識(shí)、普及法律知識(shí)的重要責(zé)任,法治教育實(shí)施的質(zhì)量直接影響青少年的整體法治素質(zhì)。本文共分為四個(gè)部分:第一部分為引言,介紹了問題提出的背景、概念的界定、國內(nèi)外相關(guān)研究以及研究方法等。第二部分簡述了研究對(duì)象、研究內(nèi)容、研究過程以及對(duì)調(diào)查結(jié)果的簡要分析。第三部分根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析,查找出目前初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施存在...
【文章來源】:長春師范大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
(一)研究背景
(二)概念界定
(三)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)
(四)研究方法
(五)研究意義
一、初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(一)研究對(duì)象
(二)研究內(nèi)容
(三)研究過程
(四)統(tǒng)計(jì)與分析
二、初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施存在的問題
(一)法治教育內(nèi)容單一,與實(shí)際生活相脫節(jié)
(二)教學(xué)方法單一,缺乏實(shí)踐教學(xué)
(三)缺乏專業(yè)的道德與法治課教師團(tuán)隊(duì)
(四)學(xué)校、家庭未能有效配合,共同促進(jìn)初中生法治教育
三、加強(qiáng)初中法治教育的對(duì)策
(一)豐富法治教育內(nèi)容
(二)改進(jìn)法治教育方法
(三)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)
(四)整合各方資源,形成教育合力
參考文獻(xiàn)
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
在讀期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代青少年法治意識(shí)的培育探析[J]. 王麗娟. 西部素質(zhì)教育. 2018(21)
[2]試論從“法制教育”到“法治教育”的轉(zhuǎn)變[J]. 王樹蔭,房玉春. 甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[3]日本文化法治及其對(duì)中國的啟示[J]. 魏曉陽. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[4]加強(qiáng)青少年法治教育 從源頭上遏制校園暴力[J]. 盧嘉儀. 法制與社會(huì). 2016(30)
[5]青少年法治教育:目標(biāo)定位、實(shí)施原則與路徑[J]. 何樹彬. 青少年犯罪問題. 2016(02)
[6]教材建設(shè)視角下青少年法治意識(shí)的培養(yǎng)——以蘇教版小學(xué)、初中法治教育讀本為例[J]. 顧潤生. 中小學(xué)德育. 2016(03)
[7]青少年法治精神培育的實(shí)踐途徑研究[J]. 顏湘穎. 中國青年研究. 2015(12)
[8]法治教育融入中小學(xué)課程設(shè)計(jì)的途徑與特色[J]. 張善超,李寶慶. 教育探索. 2015(11)
[9]日本青少年法治教育改革經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 汪蓓. 學(xué)校黨建與思想教育. 2015(19)
[10]踐行法治:美國中小學(xué)法治教育及對(duì)我國的啟示[J]. 張冉. 全球教育展望. 2015(09)
博士論文
[1]公民法治意識(shí)之生成[D]. 夏丹波.中共中央黨校 2015
碩士論文
[1]思想品德課教學(xué)中法治教育研究[D]. 楊夢(mèng)姣.河北師范大學(xué) 2016
[2]當(dāng)前中學(xué)生法治教育存在的問題及對(duì)策研究[D]. 李曉雪.華中師范大學(xué) 2016
[3]澳大利亞學(xué)校價(jià)值觀教育研究[D]. 閆寧寧.南京師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3499774
【文章來源】:長春師范大學(xué)吉林省
【文章頁數(shù)】:51 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
引言
(一)研究背景
(二)概念界定
(三)國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)
(四)研究方法
(五)研究意義
一、初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
(一)研究對(duì)象
(二)研究內(nèi)容
(三)研究過程
(四)統(tǒng)計(jì)與分析
二、初中《道德與法治》課程中法治教育實(shí)施存在的問題
(一)法治教育內(nèi)容單一,與實(shí)際生活相脫節(jié)
(二)教學(xué)方法單一,缺乏實(shí)踐教學(xué)
(三)缺乏專業(yè)的道德與法治課教師團(tuán)隊(duì)
(四)學(xué)校、家庭未能有效配合,共同促進(jìn)初中生法治教育
三、加強(qiáng)初中法治教育的對(duì)策
(一)豐富法治教育內(nèi)容
(二)改進(jìn)法治教育方法
(三)加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)
(四)整合各方資源,形成教育合力
參考文獻(xiàn)
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
在讀期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]新時(shí)代青少年法治意識(shí)的培育探析[J]. 王麗娟. 西部素質(zhì)教育. 2018(21)
[2]試論從“法制教育”到“法治教育”的轉(zhuǎn)變[J]. 王樹蔭,房玉春. 甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(02)
[3]日本文化法治及其對(duì)中國的啟示[J]. 魏曉陽. 北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[4]加強(qiáng)青少年法治教育 從源頭上遏制校園暴力[J]. 盧嘉儀. 法制與社會(huì). 2016(30)
[5]青少年法治教育:目標(biāo)定位、實(shí)施原則與路徑[J]. 何樹彬. 青少年犯罪問題. 2016(02)
[6]教材建設(shè)視角下青少年法治意識(shí)的培養(yǎng)——以蘇教版小學(xué)、初中法治教育讀本為例[J]. 顧潤生. 中小學(xué)德育. 2016(03)
[7]青少年法治精神培育的實(shí)踐途徑研究[J]. 顏湘穎. 中國青年研究. 2015(12)
[8]法治教育融入中小學(xué)課程設(shè)計(jì)的途徑與特色[J]. 張善超,李寶慶. 教育探索. 2015(11)
[9]日本青少年法治教育改革經(jīng)驗(yàn)及其啟示[J]. 汪蓓. 學(xué)校黨建與思想教育. 2015(19)
[10]踐行法治:美國中小學(xué)法治教育及對(duì)我國的啟示[J]. 張冉. 全球教育展望. 2015(09)
博士論文
[1]公民法治意識(shí)之生成[D]. 夏丹波.中共中央黨校 2015
碩士論文
[1]思想品德課教學(xué)中法治教育研究[D]. 楊夢(mèng)姣.河北師范大學(xué) 2016
[2]當(dāng)前中學(xué)生法治教育存在的問題及對(duì)策研究[D]. 李曉雪.華中師范大學(xué) 2016
[3]澳大利亞學(xué)校價(jià)值觀教育研究[D]. 閆寧寧.南京師范大學(xué) 2008
本文編號(hào):3499774
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