發(fā)布時間：2021-11-16 23:30

　　近一時期,在中小學（尤以初中階段為甚）有些未成年人身上存在嚴重不良行為,諸如曠課、打架斗毆、強行向他人索取錢物、偷竊、賭博、吸毒等。這些不良行為如果得不到及時糾正,極易引發(fā)犯罪行為。2016年秋季開學,按照教育部的要求,在我國中小學開設(shè)《道德與法治》課,可謂恰逢其時。新開設(shè)的《道德與法治》課已有兩年多的時間,其效果如何?今后怎樣通過本課來提高未來一代“知法、守法、懂法”的意識,更是人們普遍關(guān)心的。本文以初中《道德與法治》課為平臺,對長春市某區(qū)三所學校的初中生所接受法治教育的現(xiàn)狀進行了調(diào)查與分析,同時訪談了執(zhí)教教師。在調(diào)查中筆者了解到,目前初中生法治教育雖取得了一些成績,但新開設(shè)的《道德與法治》課程中法治教育的實施仍存在一些問題。《道德與法治》這門課程承擔著提高學生法治意識、普及法律知識的重要責任,法治教育實施的質(zhì)量直接影響青少年的整體法治素質(zhì)。本文共分為四個部分:第一部分為引言,介紹了問題提出的背景、概念的界定、國內(nèi)外相關(guān)研究以及研究方法等。第二部分簡述了研究對象、研究內(nèi)容、研究過程以及對調(diào)查結(jié)果的簡要分析。第三部分根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析,查找出目前初中《道德與法治》課程中法治教育實施存在... 

【文章來源】：長春師范大學吉林省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    (一)研究背景
    (二)概念界定
    (三)國內(nèi)外相關(guān)文獻
    (四)研究方法
    (五)研究意義
一、初中《道德與法治》課程中法治教育實施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
    (一)研究對象
    (二)研究內(nèi)容
    (三)研究過程
    (四)統(tǒng)計與分析
二、初中《道德與法治》課程中法治教育實施存在的問題
    (一)法治教育內(nèi)容單一,與實際生活相脫節(jié)
    (二)教學方法單一,缺乏實踐教學
    (三)缺乏專業(yè)的道德與法治課教師團隊
    (四)學校、家庭未能有效配合,共同促進初中生法治教育
三、加強初中法治教育的對策
    (一)豐富法治教育內(nèi)容
    (二)改進法治教育方法
    (三)加強專業(yè)教師隊伍的建設(shè)
    (四)整合各方資源,形成教育合力
參考文獻
附錄1 調(diào)查問卷
附錄2 訪談提綱
在讀期間公開發(fā)表論文及著作情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代青少年法治意識的培育探析[J]. 王麗娟.  西部素質(zhì)教育. 2018(21)
[2]試論從“法制教育”到“法治教育”的轉(zhuǎn)變[J]. 王樹蔭,房玉春.  甘肅社會科學. 2017(02)
[3]日本文化法治及其對中國的啟示[J]. 魏曉陽.  北京大學學報(哲學社會科學版). 2017(01)
[4]加強青少年法治教育 從源頭上遏制校園暴力[J]. 盧嘉儀.  法制與社會. 2016(30)
[5]青少年法治教育:目標定位、實施原則與路徑[J]. 何樹彬.  青少年犯罪問題. 2016(02)
[6]教材建設(shè)視角下青少年法治意識的培養(yǎng)——以蘇教版小學、初中法治教育讀本為例[J]. 顧潤生.  中小學德育. 2016(03)
[7]青少年法治精神培育的實踐途徑研究[J]. 顏湘穎.  中國青年研究. 2015(12)
[8]法治教育融入中小學課程設(shè)計的途徑與特色[J]. 張善超,李寶慶.  教育探索. 2015(11)
[9]日本青少年法治教育改革經(jīng)驗及其啟示[J]. 汪蓓.  學校黨建與思想教育. 2015(19)
[10]踐行法治:美國中小學法治教育及對我國的啟示[J]. 張冉.  全球教育展望. 2015(09)

博士論文
[1]公民法治意識之生成[D]. 夏丹波.中共中央黨校 2015

碩士論文
[1]思想品德課教學中法治教育研究[D]. 楊夢姣.河北師范大學 2016
[2]當前中學生法治教育存在的問題及對策研究[D]. 李曉雪.華中師范大學 2016
[3]澳大利亞學校價值觀教育研究[D]. 閆寧寧.南京師范大學 2008



本文編號：3499774