道德與法治課程是樹立學(xué)生道德法治觀念,培養(yǎng)青少年正確價(jià)值觀的重要途徑。隨著新課改的實(shí)施,我們認(rèn)識(shí)到,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適用于當(dāng)下初中生的發(fā)展需求,教師需要探索一種新的教學(xué)方法,讓道德與法治課堂"鮮活"起來。本文將分析當(dāng)前初中道德與法治課堂中存在的問題,并提出優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。 

【文章來源】：新智慧. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、初中道德與法治課堂的現(xiàn)狀
    (一)道德與法治課堂缺少互動(dòng)
    (二)道德與法治課堂缺少生活化的實(shí)踐
二、初中道德與法治課堂的教學(xué)優(yōu)化策略
    (一)培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系
    (二)創(chuàng)設(shè)生活情景,帶動(dòng)學(xué)生參與課堂
    (三)注重實(shí)踐教學(xué)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]核心素養(yǎng)視野下初中道德與法治案例教學(xué)法的運(yùn)用[J]. 金榮君.  文學(xué)教育(下). 2018(08)
[2]談初中道德與法治課中的情感教育滲透[J]. 趙志平.  中國校外教育. 2018(12)
[3]主流價(jià)值通達(dá)學(xué)生主體生命:初中《道德與法治》教材的設(shè)計(jì)理路[J]. 鐘曉琳,朱小蔓.  中國教育學(xué)刊. 2018(04)



本文編號(hào)：3396239