在新時期的教育背景下,學校教育依然注重學生智力的培養(yǎng),對初中道德與法治課程而言,其教學現(xiàn)狀并不樂觀。對此,為了能夠使學生在課堂上獲得更好的情感體驗,并樹立良好的觀念,就需要教師能夠回歸教育根本——關(guān)懷。教師應該不斷提升自身素養(yǎng),并借助教學智慧將生命關(guān)懷這一思想傳遞出來,讓學生能夠在關(guān)懷中學習,體會知識的感情與靈動的碰撞,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,同時帶動師生生命的發(fā)展,讓初中道德與法治課程能夠真正發(fā)揮其育人作用。 

【文章來源】：課程教育研究. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、激發(fā)教師良好的生命關(guān)懷意識
二、將認知和情感整合起來
三、將文本和生活相互融合
結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]初中道德與法治課教學中如何滲透生命教育[J]. 施莉霞.  教書育人. 2018(34)
[2]“起承轉(zhuǎn)拓” 活化《道德與法治》生命教育課堂[J]. 洪松森.  思想政治課研究. 2018(02)
[3]初中道德與法治課教學中如何滲透生命教育[J]. 李彬,涂小華.  科學咨詢(教育科研). 2018(03)



本文編號：3394734