本文通過對(duì)比分析教學(xué)前和教學(xué)后兩次調(diào)查問卷的數(shù)據(jù),探究"思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)"課程法治教育的效果。調(diào)查表明,"基礎(chǔ)"課程法治教育效果總體有所提高,但是提高不多。法治教育三方面內(nèi)容:法治知識(shí)、法治建設(shè)、法治理念,提高最多的是法治知識(shí),其次是法治理念,提高最少是法治建設(shè)。如果法治教育的內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際生活,法治教育效果較好。最后針對(duì)國(guó)家和思政課教師提出建議,提高"基礎(chǔ)"課法治教育效果。 

【文章來源】：法制博覽. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、研究設(shè)計(jì)
    （一）研究設(shè)計(jì)的思路
    （二）調(diào)查對(duì)象
    （三）調(diào)查問卷的回收率和有效率
    （四）研究方法
    （五）統(tǒng)計(jì)方法
二、調(diào)查結(jié)果與分析
    （一）法治知識(shí)方面的調(diào)查結(jié)果與分析
    （二）法治建設(shè)方面的調(diào)查結(jié)果與分析
    （三）法治理念的調(diào)查結(jié)果與分析
    （四）法治教育的總體效果和分析
三、調(diào)查結(jié)論與建議
    （一）法治教育的理論研究不足影響了法治教育效果，需要加強(qiáng)法治教育理論研究
    （二）教師的法治教育觀念和專業(yè)素質(zhì)無法完全適應(yīng)法治教育的教學(xué)要求，需要加強(qiáng)法治教師隊(duì)伍建設(shè)
    （三）法治教育方面的課堂教學(xué)不理想，思政教師需要加強(qiáng)課前教學(xué)準(zhǔn)備
    （四）法治教育方面的教學(xué)課時(shí)不充足，需要延伸課后教學(xué)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]把握好教材修訂內(nèi)容 有效實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化[J]. 吳潛濤.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2015(10)

博士論文
[1]我國(guó)大學(xué)生法治教育研究[D]. 陳潔.復(fù)旦大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3353928