2020年的全民抗疫,既是對(duì)公民品格的檢驗(yàn),也是公民品格生成的現(xiàn)場(chǎng)。所以,我們必須利用這一"特殊"現(xiàn)場(chǎng),上好公民教育這一大課。公民是個(gè)體性與公共性的統(tǒng)一。公民的個(gè)體性使公民區(qū)別于臣民,具有獨(dú)立人格、權(quán)利意識(shí)、義務(wù)意識(shí)、自由意識(shí)、法治意識(shí);公民的公共性使公民區(qū)別于私民,具有公共意識(shí)、公共倫理、公共理性、公共責(zé)任和公共參與。公民的公共性由處理人與人之間的社會(huì)關(guān)系擴(kuò)展到處理人與自然的關(guān)系,由此使公民增添了生態(tài)公民的身份,具有生態(tài)意識(shí)�？挂咧泄袼憩F(xiàn)出來的品格狀態(tài),為我們加強(qiáng)新時(shí)代公民道德建設(shè),提升公民道德素質(zhì),提出了現(xiàn)實(shí)的要求和參照點(diǎn)。 

【文章來源】：北京教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,34(02)

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【文章目錄】：
一、公民意識(shí)教育
二、公共品格教育
三、公民生態(tài)意識(shí)教育



本文編號(hào)：3317075