<正>"能分辨是非,具有規(guī)則與法治意識,積極履行公民義務(wù),理性行使公民權(quán)利"是中國學(xué)生法治意識核心素養(yǎng)的要求,體現(xiàn)了國家對培育學(xué)生法律素養(yǎng)的高度重視。法治教育的價(jià)值在于最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的法治意識,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律思維思考問題,在社會(huì)生活中,學(xué)會(huì)用法律與人打交道,在遇到問題或者合法權(quán)益受到侵害時(shí),及時(shí)尋求法律的幫助,依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益�；谝陨险J(rèn)識,在教學(xué)中,筆者在培育學(xué)生的"法治意識"核心素養(yǎng)方面,做出了許多思考,開展了系列探索 

【文章來源】：思想政治課教學(xué). 2020,(02)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、基于時(shí)政教育,讓“法治意識”培養(yǎng)具有時(shí)代感
二、基于學(xué)生體驗(yàn),讓“法治意識”培養(yǎng)成為新常態(tài)
三、基于生活經(jīng)驗(yàn),讓“法治意識”培養(yǎng)有源頭活水
四、基于文化魅力,讓“法治意識”培養(yǎng)有文化底色


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)代青年法治意識培育的問題及策略分析[J]. 葛夏霞.  法制與社會(huì). 2020(23)

碩士論文
[1]高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D]. 袁奉亞.河南大學(xué) 2020
[2]初中《道德與法治》課中強(qiáng)化學(xué)生法治意識研究[D]. 龐旭楠.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 2020



本文編號：3315603