初中《道德與法治》課程中應(yīng)用信息技術(shù),可以推動(dòng)教師創(chuàng)新課堂教學(xué)方式,使枯燥乏味的思政課堂活起來,可以使師生交流更順暢,課堂教學(xué)效能更高效。有效、有策略地運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)于發(fā)展初中《道德與法治》課程意義十分明顯。 

【文章來源】：華夏教師. 2020,(12)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)在初中道德與法治課中運(yùn)用的意義
二、信息技術(shù)在初中道德與法治課中運(yùn)用的策略
    1.提升教師師能,推動(dòng)教師不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)
    2.改變課程形象,推動(dòng)思政課堂教學(xué)效能提升
    3.增強(qiáng)師生交流,推動(dòng)教學(xué)真正進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)初中道德與法治課中信息技術(shù)與課堂教學(xué)有機(jī)融合的探討[J]. 明朋年.  課程教育研究. 2019(09)
[2]信息技術(shù)在道德與法治教學(xué)中的實(shí)踐與感悟[J]. 蔣福軍.  寧夏教育. 2017(02)



本文編號(hào)：3295600